如何让学生保持高效性的思考

如何让学生一直保持着高效性呢？在现代教育体制改革的浪潮中，提倡的是教师作为教的主体和学生作为学得主体的双主体。因此只有充分发挥双主体的作用才能让学生持续高效地动起来。那双主体的作用要如何地发挥呢？

教师与学生之间要建立和谐的新型师生关系。教师和学生在人格上是平等的，在交互活动中是民主的，在相处氛围上是和谐的。而建立良好的师生关系的主要途径是沟通。那如何进行有效地沟通呢？教师要学会倾听，倾听学生的烦恼，让学生知道教师在理解他接受他，这会拉近学生和教师之间的距离。在倾听完学生的烦恼后再积极地表达自己的真实情感和想法，并鼓励他们。心理研究发现：“具有较高人际沟通技能的教师负责的学生出现极少的捣乱行为，赵志很少的严重问题。这种关系表明，大约三分之一的课堂捣乱行为归因于教师人际沟通技能水平的不同。”“教师的人际沟通水平与学生的成绩、出勤率、自我意识、对学校的态度和在学校的行为有直接的关系。”教师要无条件的接受每一位学生，理解并真诚的对待他们，多和学生沟通交流，这样才会建立新型的师生关系，才会有利于让学生持续高效地动起来。

教师要修炼自己、提升自己。教师要有热爱自己教育事业的心态，然后再付诸行动。教师不仅要有丰富的专业知识、教育能力，还要有高尚的思想道德和个人魅力。专业知识能力和教育知识能力的丰富与否和教师的求学心态息息相关，教师这 个职业是个终身学习的职业，教师要主动去学习更过的知识，丰富自己的专业和课外知识，不断地提升自己。在教学中可以借助多媒体来授课以便吸引学生的学习兴趣。当然教师的个人魅力和思想品德也是影响学生的重要因素。教师要穿着朴素、言谈举止大方得体、思想品德要高尚，要给学生做出榜样。总之教师要用自己的独特人格魅力和专业知识能力、教育知识能力去感染他们。

教师还要制定一定的版规秩序，建立监督机制并落实下去。这要求教师维持班级生活秩序，给学生营造一种可以持续高效学习的良好环境。还要进一步地形成良好的班风，形成良好的集体学习氛围，是班级产生凝聚力。更重要的是培养学生自主活动，自立的能力，关注他们的精神生活质量。当然这种种要实现的话，需要形成一种监督机制，让同桌之间、小组之间、师生之间相互监督，把学习工作落实下去，督促他们持续高效地学习。

学生持续保持高效性要充分发挥教师和学生的主体作用。新型的师生关系、教师个人的知识素养、个人魅力的提升以及班规秩序的制定监督执行机制对于学生的持续高效地学习有重要的作用。