小学英语口语教学质量简述

摘要：

随着全球化的进一步开展，我国与世界的联系更加密切，对于英语的使用也更加频繁，因此加强英语教育成为我国现代化教育的重点。小学教育改革的推进，促进了英语教学的进一步发展，与传统的教学方式不同，现代英语教学更加注重口语的表达，在新时代下，人们越来越重视教育的开展，并且随着教育的深入，对老师的教学水平和学生的学习能力都有很大的要求，但是由于学习英语口语的环境以及学生自身心理等内外在因素的影响，就现阶段来说，学生英语口语教学还有一些缺陷，本文就如何提高小学英语口语教学质量策略进行简要的研究，并提出一些建议，希望对小学英语口语教学提供帮助。

关键词：

英语口语；情景教学；改进策略

在学习英语的过程中，英语口语一直是人们所忽略的问题，大部分人甚至是老师都认为，英语教学只要学会了语法语句和语感就是成功的，但是随着时代的发展，我国国际地位的提升和国际联系的愈加密切，英语口语也逐渐受到人们的重视。英语是一种世界语言，是各个国家和民族进行交流的必要用语。而小学英语教育又是学习英语最重要的一步，是英语学习培养英语口语的基础阶段，英语口语教学的顺利开展不仅可以提高学生的英语口语水平，更有利于提升学生的英语语感，总结出一套适合自身的学习方案，为日后的英语学习打下强烈的基础。下面我们就如何提高小学英语口语教学质量进行简要的分析。

1学习英语歌曲

现代研究表明，通过音乐的方式进入大脑的知识往往存储时间更长，留下的印象也更深刻，所以通过学习英文歌曲进而练习口语是一个很好的教学方法。小学生充满朝气与活力，课间活动刚结束，在课堂开始的几分钟内是不能进入学习状态的，老师单纯的讲课，学生们就会开小差，严重影响整节课的教学质量。本人发现在课前几分钟播放英语儿歌，学生们一般都会认真听，不仅可以给学生营造富有节奏的音乐美感，更可以给学生的一天带来美好的心情。同时也练习了听力，通过对乐曲韵律的熟悉，将更多的掌握到歌词里的短语，单词的读法，句型的特点，从不断的传唱中也提高了口语的节凑感，让更多地孩子开口讲英语，这对教学来说是个很到的发式。

2创造说英语的情景

正所谓汉语是我们的母语一样，对于汉字的学了在课堂上学习之外，更重要的学习场所就是在日常的生活中，所以对于一本语言的学习，其真实的教学环境的十分重要的。但是，在我国以汉语为主的国家想要培养出英语口语的教学环境是不可能的，致使学生对于英语口语的学习只停留在书本上和课堂上的于老师和同学的交流中，导致学生学习英语缺乏系统性和连贯性。随着现代化建设的不断深入，教育越来越成为人们忠实的对象，科教兴国战略的实施驾驭的改革也不断地深入到社会的各个方面，传统的英语口语教学已经不能满足现代学生对英语口语学习的需要，因此，老师在教学的环境中为学生提供情景式教育就显得尤为重要，这不仅会为学生提供一个理想的真实英语口语练习的环境，更能吸引学生的注意力和兴趣，使学生在上课的过程中能学到更多的只是得到更多的练习。那么，要如何营造有效的。真实的英语口语环境呢？

2.1要让学生养成良好的习惯

早晨是英语学习的重要时间段，在学校可以设立英语角使学生自由的联系，用英语交流或者进行单词的背诵，这样不仅可以增加学习英语的机会还会使校学生养成良好的作息习惯，使其能更跨跌进入英语的学习中。

2.2在日常生活中要勤于使用口语

比如在上英语的时候，学生要对老师说：“goodmorningteach-er”；在对感谢别人的时候要说：“thankyou”；在对别人表示歉意的时候要说：“iamsorry”；在课堂上举手发言的时候要说：“letmetry”等等，在日常生活的小事中要多进行英语口语的练习，这样不仅会慢慢促使英语口语练习环境的形成，更有助于提高学生的英语学习意识，在周围人都使用英语时会更加坚信自已对于英语口语的学习，这是学习和使用英语就成了一件再平常不过的事。

2.3在英语教学的课堂上要为学生提供说英语的机会

在传统的英语教学中学生在课堂上基于被动地位，学生只是听老师在讲很少有自主发言的机会，因此，在现代化的英语教学中，可以为学生提供跟过的学习英语和练习英语口语的机会。例如，在英语老师在教学的过程中，可以把课前的几分钟的时间留给学生，让学生在这几分钟进行个人的演讲或者用英语给学生讲故事，或者让学生进行英语文章的演讲，虽然仅仅是几分钟的时间，但是会给对于学生和老师带来巨大的益处，在每天的几分钟的英语口语的练习中学生通过不断地积累，得到了英语口语的练习，而且加强了师生和学生之间的联系，这对日后学习的开展有据的大推动和促进作用，学生的英语口语水平也会上升了巨大的一步。

2.4进行英文对话的表演

在课堂上学生可以对英文课本中的基本对话进行真人对讲，教师可以让学生自由组合，在座位上或者讲台前进行对话的表演，并进行评比，实行奖惩制度激发学生学习的动力，使学生在课堂上更加积极，这样不仅可以使学生释放自我，还可以将学生真正带入到情景对话当中，提高英语的学习效率。

3结论

随着全球化的退订，英语在世界的应用也越来越广泛，小学英语的口语教育也必须提上日程，通过听音乐和情景教学等多种方法在英语口语教学中的应用，不仅有利于营造英语口语的练习环境还会提该学生学习英语的兴趣，提高英语学习的积极性，为小学生英语口语的练习提供保证。英语口语的教学应该随着时代的发展不断地进步，只有不断地探索和尝试，老师和学生才能更加默契的完成教学任务，提高学生的积极性和创造性，增强学生英语口语学习的能力。

作者：任秀娟 单位：大庆市肇州县二井中心校

参考文献

[1]毛新．管窥小学英语口语教学中存在的问题及解决对策[J]．新课程学习（中），2013（7）：58－62．

[2]朱丽俊．小学英语口语教学存在的不足及完善策略[J]．小学时代（教育研究），2013（16）：267－269．

[3]郑健．浅谈小学英语口语教学策略[J]．福建基础教育研究，2010（3）：129－130．