儿童活动论文：儿童图书馆活动类型透析

作者：张丽平 单位：毕节市图书馆

公共图书馆少儿读者活动类型分析

技能竞赛活动为了提高少儿读者的实践技能，从小培养他们参与社会竞争的意识，公共图书馆可组织让小读者参与的实践技能竞赛活动。贵州省图书馆与其他机构联合组织开展的“赠人玫瑰手有余香2010爱心奉献公益戏剧、小品展演”活动、“首届社区儿童图书音乐节”、“颂歌献给党———亲子家庭诗歌赛”等，新疆维吾尔自治区图书馆举办的“百科知识抢答”、“英语沙龙”、“绘画天地”、“脑筋急转弯”以及上海普陀区少儿图书馆举办的“母亲河之梦诗歌朗诵比赛”、“彩泥塑奥运泥塑创作比赛”、“苏州河风貌摄影比赛”等少儿艺术比赛活动，使有不同兴趣爱好和不同专长的小朋友都能找到表演的空间。这些活动的开展启迪了少儿读者的智慧，锻炼了少儿读者的动手能力，展现了少儿读者良好的精神风貌。资源利用培训活动少儿读者因阅历浅，对图书馆的认识不足，不知道如何从图书馆查找图书、获取知识。培养少儿读者图书馆意识、提高他们的信息素养，是公共图书馆面临的一大任务。目前，不少图书馆已经意识到培养少儿读者利用图书资源的重要性，面向少儿读者开展了资源利用培训活动。江西省图书馆开展的“一日图书馆管理员”培训活动，面向热衷于参加社会实践活动的中小学生志愿者（10岁以上）及家长，培训内容涉及图书馆基础知识、日常读者服务工作和协助开展少儿读者活动等，深受小朋友和家长的青睐。又如南京图书馆为增强少儿读者服务社会的意识，培养他们热爱劳动、乐于助人的高尚情操，提高少儿读者利用图书馆的能力，举办的“我是南图小管理员”体验活动和“绿色上网，健康成长”少儿网络知识培训活动，使小读者们对图书馆的功能有了新的认识，了解图书馆图书分类排架方面的基本知识。资源利用培训活动的实施，有助于提升少儿读者的信息获取能力。

公共图书馆开展少儿读者活动的多维思考

建立读者活动的长效机制浓郁读书氛围的营造，读者利用图书馆意识的形成，仅靠一两次读者活动是难以做到的。因此，公共图书馆在做好传统服务工作的基础上，将少儿读者活动纳入常规性工作中，把它作为读者服务工作的重要组成部分。建立长效机制，创建读者活动品牌，需要图书馆各个部门的密切配合。应建立相应工作机构，配备组织能力强、业务素质高的馆员担当少儿读者活动的策划者、组织者、执行者，制定读者活动开展方案，调查读者需求，有针对性地开展少儿读者活动，使少儿读者活动既能激发少儿读者的参与，又能促使图书馆资源的利用。创新读者活动的形式和内容图书馆开展的读者活动能不能吸引众多读者的目光，在于内容和形式是否不断创新。这就要求图书馆要以少年儿童易于接受的形式，举办少儿读者活动，为其提供展示自我的舞台。读者活动的主题要切合少儿读者的需求，相同的活动内容，可以用不同的形式来开展，相同的活动形式，可以用不同的内容来填充。2011年4月23日，杭州市西湖区图书馆推出的“人文大讲堂———我和音乐有个约会”系列讲座，在第一期“漫谈葫芦丝”讲座中就穿插了讲座老师的精彩演奏，使读者除了可聆听讲座老师精彩的演讲，还可以欣赏葫芦丝发出的美妙声音。该馆组织的“外教与您亲密接触”活动，由外教带着小读者学习相关英语知识，用游戏、互动交流、比赛等方式，极好地调动了小读者学习英语的兴趣。公共图书馆可充分利用互联网的优势，策划、组织网上各类比赛、网页设计比赛等活动，通过这些科技活动，提高少年儿童爱科学、学科学、用科学的良好意识。上海市闵行区图书馆开展的网上知识竞赛、“家庭网页”制作赛、“电子贺卡”比赛等活动，参与面广，又不受时间和空间的限制，贴近生活，得到少儿读者和家长的热情参与，获得了意想不到的收获。合作举办活动，扩大活动影响力公共图书馆应跳出在馆内举办少儿读者活动的藩篱，与各类少儿教育机构合作，共同开展少儿读者活动。图书馆具有优雅的读书环境、丰富的信息资源，通过与其他机构合作，可拓宽少年儿童的知识视野，培养少儿读者的阅读兴趣。一是与中小学合作开展读书活动。安徽省宁国市图书馆与西津小学联合开展的“2012年世界读书日及全民读书月系列活动”，通过馆员介绍读书的好处及如何办理借书证、借阅图书和同学们参加“走进书香乐园”主题演讲、观看爱国主义教育电影等活动，小读者们受益匪浅。二是与心理协会合作，邀请心理专家举办少儿心理辅导讲座。针对少儿读者存在的心理障碍，举办心理知识讲座，可帮助他们及时纠正不良心理。北京市朝阳区图书馆深化未成年人思想道德教育，开展了“把恐惧化为你的囊中之物———少儿心理辅导讲座”，主讲人向青少年讲述了青春期常见的性格、心理、生理方面的现象和问题，并结合大量事例，详细地介绍了解决的方法和措施。通过现场互动，小朋友们受到很大的鼓舞，纷纷表示将以更加积极、乐观、自信的态度面对学习和生活。注重读者活动宣传和实效评估读者活动宣传是图书馆读者活动开展的一项重要工作，通过前期宣传可吸引更多的读者参与到活动中，而且可以提升图书馆在读者心目中的地位。同时，每次活动结束后，图书馆应该对活动效果进行实效评估，分析活动的不足，以便在以后的活动中不断完善。