高校大学生家教市场的现状浅析

摘 要：文章从大学生角度出发，探讨当下大学生从事家教兼职的市场。家长为了能让孩子赢在起跑线，家教成为应试教育环境下的必然产物。我们通过家教市场的从教者（在校大学）和学生家长进行问卷及走访调查，旨在对大学生从事家教兼职情况进行了解和分析，剖析这一现状的市场发展趋势。

关键词：大学生；家教市场；咨询中心

中图分类号：G78 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2015）14-0273-01

一、研究目的

本文旨在探究桂林市高校大学生家教市场，了解大学生从事家教行业的兴趣和期待以及家长们对大学生从教的看法和需求，从而帮助促进产生一个更便捷和实惠的家教咨询平台，有助于当代大学生谋求到一份家教工作且给家长推荐一个积极热情放心的从教者。

二、家教的市场现状

随着生活水平的进一步提高，广大家长对孩子的教育和成绩也越来越重视。为了能让孩子有一个更美好的未来，课外请家教为孩子补课就成了家长一个必不可少的选择。所以，家教市场是现代应试教育的必然产物。

从我们的问卷调查及社会走访来看，在日常选择家教老师的方式还是比较单一，目前家长比较信赖和热门请家教的方式是教育机构或者中介介绍，或者是家长之间的口口相传，相互推荐一些质量有保障的家庭中介或者教师。但是目前家教中介机构良莠不齐，很多缺少统一管理的中介机构收费不明朗，从教人员杂乱，更有甚者从中欺骗家长和大学生的中介费用，损害家教双方的利益。也有某些正规的家教中介，但是家长以及学生要等很长时间才能找到合适的人选，给家教双方带来困扰。

三、大学生对从事家教工作的优势和劣势

高校大学生从教的优势显而易见，一是他们自身对中小学的教育有着深刻的亲身体验，更容易发现重点，最知识的查漏补缺，加强薄弱科目，稳定提高优势科目；二是一对一的辅导模式，使从教者一定程度上更容易与孩子们产生共鸣，引起孩子们的学习热情和兴趣，使家长和老师与其的沟通更顺利。更重要的是他们更具有价格优势，他们初入社会，对价位要求不是很高。

对于大学生而言，经验不足是他们的弱点，他们在知识掌握上肯定不全，缺少专业的辅导知识，不具备教学经验；中小学，特别是高中，各科知识的广度和深度都很高，这些对从教的大学生具有很高的专业要求；大学生家教既没有教学大纲，又没有相关的教育学理论知识，所以对中小学知识的重点和难点就难以把握。再加上教学经验的缺乏，在很大程度上就影响了教学质量。

四、家长对大学生从事家教工作的看法与大学生从教存在的问题

现在的家长还是比较乐意和支持大学生做兼职家教，因为他们也看中了大学生的认真负责，价格低廉。如果在帮助自己孩子提高成绩的同时能够给大学生提供一个锻炼自己的机会也感到高兴，并且大学生的自食其力，减轻家庭负担的行为本身就给孩子树立了一个很好的榜样。不过也有很多家长担心大学生的教学经验和专业知识不足，社会实践能力不足，影响教学质量。

部分大学生家教经验较少，教学质量不高；家教双方法律意识不高，在达成协议之前没有签订相关的合同，或者是合同不规范，如果日后出现了问题易引发双发冲突；而且目前桂林市很多的家教机构不够正规，家长对完全不了解相关机构情况，只知道联系从教的老师，这对于家教的利益维护是不利的。

五、大学生从教的未来发展趋势

随着生活水平的进一步提高，广大客户对孩子的课外教育也越来越重视。平时上课老师进度一样，但是学生接受能力不一样，所以课外辅导是在应试教育的环境下的必然产物。

随着中考、高考的竞争日益激烈，家教市场开始升温。对于当代的大学生来说，社会的要求不断提高，实践动手能力越来越重要，所以，当前的家教市场潜力相当可观。

另一方面，家教虽然可以带来收益和实践经验，但安全问题仍然是最重要的问题，所以中间联系人成为很多人心中安全的渠道，大学生希望找到有诚心，安全的家庭做孩子的家教，同时家长也希望找到安全，有高水平的人教育自己的孩子，这样，家教中介服务中心成为热点。家教作为与学校教育并存的另一种教育模式，已被众多客户所接受并受到各方面的高度重视。

世界银行公布的报告显示，中国从小学到大学的学生人数占世界的17%，但教育市场却只占2%，因而在未来10年内，中国将成为全球增长潜力最庞大的教育与职业培训市场。而且家教行业本身就具有抗风险能力比较强，‘反周期’等长远发展的优势。但是目前中介家教机构愈演愈烈，那些不按规矩出牌，缺乏诚信的机构将不断被淘汰出局，所以我们团队的服务理念与体系会逐渐升级并日趋完善，依托网络优势加大扩张力度，争取在激烈的竞争中实现多元化经营。

基金项目：本文为广西大学生创新创业训练计划项目《桂林电子科技大学家教咨询服务工作室》阶段性成果（项目编号：201410595145）；项目资助情况：本文为2014年广西大学生创业训练项目《桂电新生生活用品网购平台》阶段性成果（项目编号：201410595132）。

参考文献：

[1]许斌.家教的现实与未来[J].观察与思考，2009（21）.

[2]周超，刘贤明.镇江市高校大学生从事家教现状研究[J].大众文艺（理论），2009（09）.

[3]杨启亮.“家教”：一个教学边缘的实际问题[J].教育与实践，2003（05）.