实用技法之立意求深

【冲刺秘诀】

立意求深，指的是确立的主题不是浅显的道理，而是自己独特的感受、独到的见解。这种感受和见解，来自对所写事物的认真观察、仔细研究和反复思考，只有这样，才能使文章具有较深的思想和内涵，给人以启发和鼓励。

著名作家梁衡在谈到文章立意要求时，指出立意要“深”，即立意要揭开表面看里面，这样的文章才有深度。深刻的思考就是要求我们能透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生、对社会有意义和有价值的东西，能发现别人没有发现的点，并能给人以启示。

一、培养“选点”能力

有一些作文题目，本身含有多个不同的着眼点，可以由一个大话题分出很多小话题，每个小话题又有许多不同的角度。选点时要注意，选择小的切入点更容易出奇制胜。有的作文题目限制少、范围广，化大为小就容易下笔，便于表情达意。构思文章就更容易，下笔就会游刃有余。写作的时候选取自己最有把握的那一个，能收到事半功倍的效果。如 2014年北京市中考作文题目“这里有属于我的世界”，这个题目就可以从家庭生活、学校生活和社会生活等方面来发现有意义的、与“我的世界”相关的材料;也可以从报刊、戏剧和影视等方面挖掘立意点。

二、提高“聚焦”能力

所谓“聚焦”能力，就是指透过貌似杂乱无关的现象，发现它们之间的相同点的能力。这是一种求同思维，是通过对若干不同事物进行比较与思考，找出其相同的本质特征的思维过程。如2014年北京市中考另外一个作文题目“宜居城市里的故事”，针对此文题，我们可以从身边的小事入手来展现城市的精神文明。需要注意的是，无论选取什么材料，都应该聚焦我们居住的城市里充满温暖与爱，充满正能量的因素。

三、增强 “透视”能力

所谓“透视”能力，就是指透过事物的表面现象看清事物本质的能力。考生需要培养洞察生活的能力，要善于透过错综复杂的表面现象，迅速地抓住问题的本质。“透视”能力的获得不是一蹴而就的事，要坚持不懈地进行日常的思维训练，要培养自己发现问题的敏锐能力。如2014年上海市中考作文题目“这里也有乐趣”，这里的乐趣要上升到一定的高度，可以是某种意外的惊喜，也可以是某种美好的情感，还可以是生活中某种独特的感悟。

总之，要想立意深刻，就必须从不同方面，不同角度，由表及里、由浅入深，这样文章的中心思想才更突出，更深刻。

【误区警示】

在立意中要注意防止两种倾向：

一、意多文乱。如2014年四川省绵阳市中考作文题目“就这样被美征服”，针对此文题，有的考生在立意时会分别选取“家庭中的美”“学校中的美”“社会中的美”“自然中的美”等方面进行阐释，殊不知并非立意越多就越深刻。只有找准某一最佳切入点，才能做到重点突出，思想明确。因此考生可以选择众多“美”中的一处，展开叙述，表情达意。

二、认识肤浅。如2014年四川省凉山市中考作文题目“感悟美好”，针对此文题，有的考生在审题时，会紧紧围绕自己周围的“美好”生活来写，并非如此写不可以，只是缺乏思想上的深度。考生若能从社会中的人与事中获得感悟，受到启发，上升到“感悟人性的美好”这一角度立意，写出的文章自然会格外出彩。

【原题呈现】

阅读下面的文字，按要求作文。

“采菊东篱下，悠然见南山”，这是陶渊明的“闲”;“可以调素琴，阅金经”，这是刘禹锡的“闲”;“月色入户，欣然起行”，这是夜游承天寺的苏轼的“闲”……闲中有愉悦，有舒适，有悠然，有豁达，有淡泊……

日月星辰，山林湖泊，花鸟虫鱼……琴茗书画，吟咏歌舞，静思遐想……田野村庄，万家灯火……皆为“风光”。生活体悟，万千种种。

请以“闲对风光独自游”为题，写一篇文章。

要求：①自选文体（诗歌除外），不少于600字;②结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2014年江苏省扬州市中考作文题目）

思路点拨

本文题的题眼是“闲”字，“闲中有愉悦，有舒适，有悠然，有豁达，有淡泊”，这提醒考生，不能简单地写“空闲”“闲暇”等外在的“闲”，而要上升到一定的精神层面，从内在的角度，写出对待风光的一种态度：愉悦、闲适、悠然、豁达、淡泊等。

“风光”在词典上的意思是“风景、名胜”，考生如果仅从这层意思着手，把本文写成单纯的游记，其立意必然平庸。因此，考生更应该从“风光”的引申义、比喻义着眼，可以写乡村风俗、城市风貌，写个人的兴趣爱好、文化取向等。

此外，考生还不能忽略另外两个字，“独”和“游”。“独”对题材有很强的限定性，要求考生只能根据自己的生活经历，如个人读书、探究、欣赏、发明等活动，写出独特的心理体验。“游”不能单纯地理解为“游玩”，一切具有心灵探索色彩的活动，都可以定义为“游”。游赏、游历、神游，乃至阅读、写作等，只要是自己愿意做的事，感兴趣的事，都可以入题。而“独自游”这个词，提示我们要关注内心的成长、体验等。

【考场佳作】

闲对风光独自游

江苏扬州一考生

闲暇时，我总喜欢静坐在草垛旁，嗅着泥土的芳香，调戏着泥土里的“绿精灵”，待风儿吹拂着麦浪，浪声滔滔，我渐入佳境。

“下田喽！”

邻居王爷爷的一声吆喝使我产生了下田走走的想法，奶奶拿起铁锹准备下田，我提着竹篮，跟在奶奶身后。

乡间的空气可真是清新，泥土也十分松软，踩在脚下，还能发出“吱呀吱呀”的声音。我蹲下身子，惊喜地发现了儿时的“小伙伴”。那披着绿蓑衣的小精灵应该是蚱蜢了，它可是跳高健将，一下子能蹦到我的膝盖上，着实吓了我一跳。我喜欢捉两只蚱蜢放在玻璃瓶中，看它们如何打斗，有时我伸下一个细枝条，和它们戏耍一番，它们倒把我当成了自己人。

正准备向前走，忽然被脚下的草吸引。我小心地摘下一株，放在眼前细细观看，觉得并没有什么特别的地方，只是全身翠绿。但是凑近鼻尖，便有一股独特的幽香袭来，我暗暗赞叹这株不知名的草的绝妙之处。

“快过来看看咱家的小麦。”奶奶向我招招手。我像一只小蚱蜢一样，蹦跳着到了田边。呀，真是一片金色的海洋啊，好美！我低下头轻轻抚摸着麦穗，果实累累，一看便知是奶奶辛勤劳动的成果，今年定是个丰收年！“这些麦子就是我的孩子呀，得小心对待着。”奶奶幽默的话语逗乐了我，我乐呵呵地一遍一遍地叫着：“麦宝宝，麦宝宝！”然后又低下身子玩弄了一会，不久手就开始发痒了。原来麦宝宝也拥有莲花一样的品质――“可远观而不可亵玩焉”。

田边还站着两个看麦人。他们的装扮可真特别，头戴一顶竹篷斗笠，爷爷常说竹篷斗笠凉快。他们身穿迷彩服，颜色亮丽，一看便知是两个地地道道的农民。他们伫立在麦田边，好像在议论着什么，偶然听见了几个关于麦子的词，便立刻猜到他们在议论“麦宝宝”。真是有“稻花香里说丰年”的意境。

我唯独喜欢乡间的韵味，时常留恋于田间。赏一方澄黄金海，听一曲虫音悠扬，闻一阵醇厚麦香，道一声风光无限好。优哉游哉，闲对风光独自游。

点评

本文作者从身边取材，就生活绘景，先写蚱蜢，再写小草，最后用两个段落写人，由物及人。揭示了“人也是一道风光”，而且是比自然风光更美、更怡然的风光，这样处理，“风光”就具有了更丰富的内涵。草垛、田野、农民，这样的选材实在、亲切、接地气，自然容易博得读者的好感。