独立学院社会体育专业篮球裁判员培养的研究

中图分类号：G841 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）10-040-01

摘 要 社会体育专业学生只有全面提升自身的专业技能，才能更好的适应社区体育发展需求，激烈的比赛对裁判员的要求也越来越高，社会体育专业学习篮球裁判是自身战术水平和形象、信心等内在素质提高的需求。怎样提高社会体育专业学生的篮球裁判能力对有效的促进社会体育专业学生在社会的立足显得尤为重要。

关键词 篮球裁判 裁判能力培养 社会体育 独立学院

一、云南师范大学商学院社会体育专业学生篮球裁判能力现状

培训级别：篮球二级裁判员

培训内容：开设理论课36节，实践课12节。

考核方式：理论考试（45%）+体能考试（10%）+临场执裁（45%）=总成绩

培训结果： 2011级共有118名学生，考核通过的仅有25人，2012级共229名学生，考核通过的仅有75人。

（一）商学院社会体育专业学生特点

文化素质特点：由于受到专业特点限定，社会体育专业学生的文化修养水平低于其它专业的学生，对文化理论课学习不够重视。行为特点：社会体育专业学生，待人坦诚，豪爽，乐于社交，性格多属外向型。心理品质特点：商学院社会体育专业学生具有强烈的竞争意识，求知欲强，乐于接受新事物，具有独立性，坦诚直率。专业思想特点：受传统世俗的影响，有人认为体育专业学生是头脑简单， 四肢发达，这些都影响到学生的专业思想。

（二）篮球专项特点

以社会体育专业2011级118名学生而言，篮球专项的共计62人，其中男生53人，女生9人，均来自于云贵川三省。所有的同学都不是从小就进行专业体育训练而考进来的，均没有职业型的运动员，都属于是文化成绩与专业成绩平均较低者，普遍属于篮球业余爱好者，在高考体育专业进入商学院的。

二、篮球裁判能力培养对商学院社会体育专业学生学习的影响

篮球裁判理论是构成篮球裁判水平的重要内容，因此想要提高裁判水平，掌握坚实的理论基础是必不可少的也是首要条件。而对于初级篮球裁判员的标准其理论基础无外乎就是篮球竞赛规则和裁判法。通过临场实践加深了学生技能的理解，加快了学生对所学内容的熟练掌握，加强了理论灵活运用于实践的能力。在课的每个部分分别融入临场实践知识的学习，这样裁判知识每节课都能得到练习，裁判能力每节都能得到锻炼。

三、篮球裁判能力的提升

（一）兴趣培养

在篮球专业普修课上对学生进行裁判能力的培养，有利于培养学生的兴趣，激发学习动机，提高技能、增强信心，有利于提高学生就业竞争力更加符合社会的需要。

（二）理论、基本功学习培养

篮球裁判员基本功，篮球裁判员的手势、跑动路线和视野都是裁判员的必须掌握的基本功。

（三）体能训练

运动训练学理论认为有氧耐力一般采用持续训练法和间歇训练法，现在国际上采用莱格跑来进行测试。20米见线折返，有音乐节奏踩线进行，跑动次数86次算合格。

（四）临场实践

篮球专项教师不但要利用课堂上教学比赛环节有意识、有目的地组织安排学生进行篮球裁判实践，而且在课外也要给学生适当地寻找和提供篮球裁判的实践机会。在课外，要通过学校和学院各级的篮球比赛让学生参与篮球裁判工作，对一些特别优秀的学生还可以介绍到校外组织的篮球比赛中担当裁判工作。

四、结论与建议

（一）提升社会体育专业篮球裁判员技能的重要性

体育专业学生的培养是面向中小学教的学，他们是普及和提高体育运动水平的中坚力量，也是教育学院社会体育专业的重要任务之一。商学院有各类名师，包括篮球专家教授，国家级篮球裁判员。

（二）提升社会体育专业篮球裁判技能对临场实践的影响

要认真学习篮球规则与裁判法，理解规则，掌握精神，为临场实践的学习打好基础。篮球裁判能力的培养，要注意自己的篮球裁判规则和裁判法的学习和理解，只有掌握了足够的规则和裁判法的知识，才能在临场执裁中运用自如处理场上出现的各种复杂问题。

（三）提升体育专业篮球裁判技能对就业的影响

为了适应社会需求和在提高学生就业竞争力在篮球课的教学中，不仅要重视商学院体育专业学生技战术水平的培养和提高，还要让他们掌握好篮球裁判技能。其实篮球技战术教学与篮球裁判并不冲突，因为通过篮球裁判规则和裁判法的学习可以促进学生快速正确的地理解和掌握篮球的技术动作和战术意图；同时通过篮球技术战术的掌握也可以促使学生更好地去理解和领悟篮球裁判理论的知识。

（四）建议

商学院对于初级篮球裁判能力培养尚不深入，针对性不强，重点不突出，缺乏培养方式和手段的创新研究。为此本研究尝试通过在商学院体育专业篮球普修课上，改进教学方式和方法--篮球裁判能力培养融于篮球技、战术教学实验，并验证其可行性及效果，为商学院体育专业如何在普修课上培养符合社会要求的体育人才寻求一种切实可行的方法做一点研究和尝试。

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