体育教师如何在工作中实施素质教育

教师应培养学生的创新精神和能力。我认为这是实施素质教育的根本。既然教师肩负着培养具有创新精神和能力的人才的使命，那么教师本身就应先从条条框框里解放出来，做一名顺应时展的新型教师。

一、要从传统的思维方式里站立起来

思维方式往往决定着一个人观察问题的角度。如果抱着传统的思维方式不变，工作也就不会有新突破，从而影响到工作的质量与效率。虽然在打破传统思维的过程中会时时感到困惑，但困惑之后则是“柳暗花明”的境界。

二、从教材资料堆里站立起来

长期以来，我习惯于把自己埋在给定的教材资料里，被动地将教材知识进行简单的综合，然后再搬到课堂上，充当搬运工或传声筒的角色。教师若以此状态去培养高素质的学生，岂不是天方夜谭！因此，教师要从资料堆里站起来，从而让学生学到真知，只有如此，教育的振兴、民族的复兴才不是一句空话。怎样才能培养学生的素质是我要研究的主要内容。

例如，学生正处于成长中，难免出现这样或那样的过失。学生的过错常使老师焦虑和急躁，给学生台阶下，实际上也是一副冷却剂，使“热”问题得到“冷”处理，缓和了矛盾，削除了师生间对立的“热能”，避免了教师因一时的火气过盛而可能出现的“后悔行为”。当然，给学生台阶下不是放任不管，而是洞察教育对象、掌握教育主动权、调整师生关系、寻找最佳教育时机的一种积极措施。

三、总结梳理以前教学中遇到的问题和困惑

困惑之一：如何对待知识的不确定性

知识的不确定性主要表现在：作为学习知识前提的经验基础和理性基础并非绝对可靠；因为知识成果在急剧增长和迅速变化。如：七年级地理（上）“影响气候的因素”与旧教材所讲的知识相比变化很大。教师的应对策略是既重视确定的知识，还需正确理解知识的不确定性，让学生经历知识的生成过程，发展学生的创新精神与创新能力。

困惑之二：教学方式的转型

新型教学方式既重视结论的获得，又重视知识形成的过程，而知识获得的过程同时又是情感态度和价值观的形成过程。同时，也意味着知识学习的重心将由静听领受、复述记忆转向活动参与、探究创新，体验、感悟、参与、合作、探究、对话、发表、评价等方式丰富了学习的内涵。

困惑之三：走向新的师生观

新知识观、学生观促使师生关系转型。教师要以高尚的人格去感染学生，以良好的言传身教去感化学生，在学生身上播下真善美的种子，这将对学生的心灵产生深远的影响，甚至会使其受益终生。每当此时，我就会想，做这样的老师也是幸福的人。

在班管理上，我班有一个学生叫李×，分班时不在我班，是其他班主任找到我说，这个学生我管不了，给你吧，原先教过他的老师知道后说，这个学生十分活跃，你要多加注意。我接过来后，发现他不但和同学打架，而且还将任课老师的手给挖破，两次叫他回家反省，第二天早晨家长就领来，看到家长让学生迫切上学的心情，我的心软了。我看得出这个学生非常好动，我试着让他多劳动，负责班内的卫生、纪律，现在他逐渐变积极主动。这个人见人烦的学生，终于被我和班级的任课老师所转变。这是我当班主任最欣慰的事。

师德教育实践活动开展以来，我也刻苦钻研、努力学习。学会了翻转课堂教学，微视频制作，多次在杂志上发表文章，在学校组织的创新课比赛中取得头等，在新泰市比赛中又获得了第一名，被推荐到参加泰安市的比赛。不管是级部、政教处、体卫艺等部门安排的各项任务，我都按时保质保量地完成。虽然取得不俗的成绩但昨日的成绩已是历史，今天才是充满希望的起点，我将在今后的工作中，牢记自己的座右铭“做学生满意的人民教师”。

学校的体育课每周三节，加上班会和安全教育一周上30多节课，一班在一楼，我的办公室在三楼，每天上下楼多少次我都记不清楚了。同时，我还负责年级的政教工作，每天协助班主任管理学生安全、纪律、卫生等一日常规。虽然有点忙，但我从没有怨言，每天下午的大课间，我不光照看我的班，还要查看12个班的情况。每天的工作很充实。今年1月份，学校体卫艺朱主任找到我说，新泰市首届三棋比赛，让我组队训练，我没有怨言，但是说实话，刚组队时，我也对国际象棋研究不深，不过，我不怕困难，上网查看并买书学习，接近比赛时，我星期六、星期天加班训练。最后取得了较好的成绩：国际象棋新泰市第一名，中国象棋新泰市第二名，围棋新泰市第八名，同时，参加了泰安市的国际象棋比赛，获得泰安市第二名。怀着一颗感恩的心加倍努力，争取创造新的成绩。

同时，我自己也刻苦钻研、严谨笃学。学习新知识、新技能、拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。在学校组织的创新课比赛中，获得第一名，在新泰市组织的创新课比赛中获得第一名。当然我的这点成绩，全是领导和老师的支持和关心，我由衷地感谢老师。我无怨无悔，我的座右铭是我在干，天在看。

如果人的生命有一百次，而且每次都可以让自己选择职业，那么我将一百次选择教师――这个太阳底下最光辉的职业！