浅谈队列队形在体育教学中的运用

摘 要：队列队形是体育教学过程中必不可少的重要组成部分。在教学过程中如何合理运用队列队形的基本内容，使之为教学活动服务，是每个体育教师都应该了解和深思的问题。在实际教学过程中，运用队列队形来提高学生学习兴趣以及保证教学质量均能起到重要的作用。

关键词：队列队形；体育教学；运用

中图分类号：G80文献标识码：A文章编号：1673-0992（2011）1-0350-01

队列队形练习是体育教学的重要环节和基本保证。在体育教学中，队列队形贯穿一堂体育课的始终。如何合理、正确地运用队列队形，对提高学生的学习积极性，刺激学生的学习兴趣，保证教学质量都起着重要的作用。

1 队列队形的意义

队列队形是体育教学的重要内容之一。是培养学生精神面貌和组织纪律性的必要形式和有效手段；是体育教学、军事训练、团体操训练和表演的主要内容和必要形式；是体育教学中必不可少的组织手段和方法。通过队列队形练习，可以形成正确的身体姿势，养成迅速、准确、协调一致和令行禁止的优良作风，培养严格的组织纪律性和集体主义精神。通过队列练习可以培养学生的组织性、纪律性、集体主义精神以及“团结、紧张、严肃、活泼”的作风；通过队形的练习，可以提高学生的学习积极性，培养学生的学习兴趣，并利用形式多样的队形变换来保证教学质量。能够准确地运用和指挥队列队形也是体育教师必备的专业技能。

1.1 促进学生正确身体姿势的保持

队列练习是指按照一定的队形，做协调一直的动作。队列练习需要学生做正确的站立姿势和行走姿态，在完成这些站立和行走的过程中使全身的肌肉协同、对抗以及收缩和放松，保持一定的紧张度；并要求骨骼和肌肉要协调用力，这就要求学生要全身心的投入，并保持高度集中的注意力。比如：在“立正”中，要求抬头挺胸、收腹提臀。经常进行类似的练习，就不至于让学生出现“驼背”的现象。

1.2 是体育教学中必不可少的环节

国外的体育心理学家、体育教育专家指出：“身体姿势教育是中、小学体育教育的重要任务之一。”、“挤掉队列队形的练习时间，对急剧发育中的儿童、少年是十分有害的”、“中、小学的体育教学过程中，队列队形的练习不应少于课时的五分之一”。由此可见，队列队形是体育教学中必不可少的环节。

2 队列队形在体育课中的运用

队列队形是体育课的重要环节和基本保证。在实际教学过程中合理地运用队列队形，可以严密课的组织、提高时间利用率；调节情绪、提高学生的学习兴趣；便于教学、提高教学质量。2.1 提高时间利用率、严密课的组织

队列队形贯穿一堂体育课的始终，它像“线”一样把体育课的教学内容串合起来，使体育课更显连贯性和条理性。准备部分、基本部分、结束部分是体育课不变的构成部分。在这三个构成部分里，队列队形的内容始终在交替使用，并利用队列的严谨和队形的变换进行教学，从而提高课的组织和时间的利用。在准备部分，利用队列的严谨性使学生及时投入到课程当中来；利用不同的队形变换是学生提前熟悉并适应，为基本部分的内容得到顺利实施做好准备。有利于学生在教学中根据动作的变换、灵活地到位，在今后的教学中，教师只要发出需要的口令，学生就能迅速变换队形，使队伍的调动做到省时、合理，提高了时间的利用率，增加了学生的练习时间，还能使课的组织更加严谨。因此，合理地运用队列队形，直接关系到能否合理地运用时间，严密课堂组织性。

2.2 提高学生的学习兴趣、调动学生的积极性

队列队形的内容在一定程度上能够提高学生的学习兴趣和积极性。教师根据教学内容将队列队形融入其中，使一些单调的、枯燥的教材变得丰富多彩，不但能够刺激学生的学习兴趣、提高学生的学习积极性，还能活跃课堂气氛、给体育课注入活力。按一般情况而言，在体育课的准备部分里，集合整队都是按照“立正、向右看齐、向前看、稍息”等集合整队的基本口令逐一进行的，长期如此就容易使学生产生一种习惯心理，觉得乏味，甚至产生厌学情绪，不能及时地投入到课堂当中来。教师在实际的教学过程中不访因地制宜地创设一定的情景，运用不同的教学手段和方法，使教材的内容更具趣味性、新奇性，激发学生的积极性。如：利用“有效”“无效”口令或做与口令相反的动作以及组合口令连续做动作，不但能吸引学生的注意力，使学生的精力和思想及时集中到课堂上来，还能激发学生的兴趣，调动学生的积极性。或者把中长跑融入到分队走、合队走、裂队走、并队走、蛇行行进等队形练习的内容当中去，并组成一定的套路，使学生从枯燥的耐力跑中得到饶有趣味的变化，通过这些变化刺激学生学习兴趣、激发学生的学习积极性，给体育课注入活力。因此，合理地运用队列队形能够充分活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

2.3 便于教学、提高教学效果ピ谔逵课的教学过程中，教师根据教材内容的需要来搭配相关的队列队形的内容，使之避免为练习而练习。根据教材内容的特点、器材、学生人数等情况，合理安排教学过程中需要的队形，不但能够便于体育课的教学，还能提高体育课堂的教学效果。例如：在排球垫球练习中，将学生分成几个小组，各小组在指定的区域利用圆形进行分组练习。利用这样的练习使学生充分体会不同方向的来球，为在移动中垫球打下基础。在篮球投篮的教学中，让学生面对篮板成纵队排列，不但提高了学生的练习次数，还避免了在练习中因为混乱投篮而带来的不安全因素。因此，如何合理安排队列队形在教材内容中的运用，能够便于教学，保证教学效果。

3 小结

在体育教学过程中，队列队形是体育教学的重要组成部分。合理地利用队列队形，把队列队形的内容与教材内容有机地结合起来，既能加强学生的纪律性和提高学生的集体主义精神，还能更好地提高教学质量。使学生积极主动地参加各种体育活动，不但有利于教学目标的顺利完成，还有利于学生个性的发展，陶冶情操。

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