试论我国校漂族的伦理关怀的途径

摘 要：校漂族问题是伴随着我国高校不断扩招出现的,校漂族问题现已得到不少学者关注，笔者尝试从伦理学的角度对其分析研究，探讨对校漂族伦理关怀的途径。

关键词：校漂族；伦理；伦理关怀

中图分类号：D669.3文献标识码：A文章编号：1673-0992（2011）1-0380-01

一、校漂族概念的厘定

“校漂”是一个新概念，来自于“北漂”、“海漂”的习惯说法。从词源上看，“漂”，在新华字典里的解释有两种，一是本义，指浮在液体上面而不沉下去；二是比喻意义，是漂泊的意思，指为了生活职业而流浪奔走。何谓“校漂族”，笔者认为，校漂族是指已经毕业的大学生，却仍生活学习在学校及其周边，享用着高校的各种资源，但和学校的隶属关系早已结束。

二、伦理关怀的内容及其启示

1.内容

所谓关怀，英语单词是care，译为关怀、照料、照顾、关心。所谓伦理, 其英文单词是ethics，总的来说，是指在处理人与人、人与社会相互关系时应遵循的道理和准则。具体而言，是指人际之间符合某种道德标准的行为准则。关怀是关怀伦理学的核心，伦理关怀在中西两个方面的体现。

一方面，从我国传统思想文化中看伦理关怀精神，关怀伦理思想萌芽于春秋战国时期，孔子和老子的思想体系中有关怀伦理学的雏形。

孔子的“仁者爱人”思想，其价值内涵主要是指“仁”，孔子认为“仁”就是“爱人”，他注重培养“仁者爱人”、“泛爱众”的道德关怀精神，并且把这种“爱人”思想推广到全体社会成员之间，所谓“泛爱众，而亲仁”。

孟子发展了孔子的“仁”的思想，提出“仁政”学说。仁政思想是一种政治理论，是建立在对人本质做出价值判断的基础之上。人天生有四心，“恻隐之心”、“羞恶之心”、“辞让之心”、“是非之心”。这四心是为四端，“非由外铄我也，我固之有也”。

老子的道家学派思想中也蕴含着关怀伦理精神。道家思想既考虑了个人的生存情况又考虑了政治、国事，这都体现了关心人民生活及国家进步社会发展。“圣人无常心，以百姓心为心。善者，吾善之；不善者，吾亦善之；德善。信者，吾信之；不信者，吾亦信之；德信。 圣人在天下，歙歙，为天下浑其心，百姓皆注其耳目，圣人皆孩之。”

另一方面，在西方国家，关怀伦理学（Care Ethics）亦被称为女性伦理学，兴起于20世纪70年代末80年代初的美国，而理论最为系统是美国教育家内尔•诺丁斯（Nel•Noddings）。诺丁斯的关怀伦理学受到了心理学家吉利根（C.Gilligan）的启发，建构了关怀伦理学。

2.关怀伦理学的启示

关怀伦理学提倡和平、关怀的主张，强调人际关系的和谐以及对他人的关怀与同情的需要；关怀伦理中的关怀，是通过在与别人交往的过程中而体现和实现的。我国校漂族中的大部分人比较需要物质和精神上的关怀。

三、伦理关怀的途径

从关怀伦理学出发，笔者认为应从社会、政府、学校、家庭以及校漂族自身这五个方面给予深切的伦理关怀。

1.社会给予人文关怀

“人文关怀”一般理解就是对人的关怀。从伦理学角度看,主要是指对人的价值，人的个性，人的独立人格，人的尊严，人的地位，人的生存及发展与人自由的关注，对人理想的实现等等有着密切关系。

从某种意义上说，校漂族总体上属于弱势群体，对其伦理关怀是为了从根本上实现社会公正。

2.政府给予政策关怀

政府对校漂族给予政策关怀，是提高校漂族的生存能力和建立相关扶持制度的必须条件。

（1）大学生就业政策的扶持

总所周知，中央及各地政府都出台了一系列措施，帮助大学生就业。国家引导和鼓励毕业生到城乡基层就业的政策以及各个地方鼓励大学毕业生自主创业的政策，对大学生就业来说，无疑是送来了温暖，带来了机会。

笔者认为，对大学生就业，政府可以福利政策的形式体现。再如，用法律规范来促进大学生就业，鼓励大学生从事一些特殊职业或者偏远地区的工作，政府给予这部分工作者优厚的薪资或替他们还清学生贷款、减免税收等。

（1）教育经费政策的支持

教育水平是一个国家是否强大的重要保证。从1991年投入731.50亿元，到2009年投入16502.71亿，从数据看，说明政府是极度重视教育的。随着对人才的激烈竞争，教育地位显得更为重要，更应该加大投入。

（3）教育分流，减少校漂

多年以来，由于精英教育变为大众教育后，很多的大学生毕业后失去了方向，漂流在学校周围。笔者认为，应从义务教育阶段抓起，改变教育模式，让一部分中学生选择自己的爱好或特长发展，选择职业教育，掌握某项技术而就业，这样在一定程度上也潜在地减少了校漂族的数量。

3.学校给予校园关怀

学校是校漂族最为熟悉和依赖的地方，且学校是他们重要的依托，学校应该从多方面着手帮助校漂族。

（1）应该创设更好的就业机制

目前，高校普遍重视大学生就业问题，同时也做出了不少努力，但仍存在许多弊端，主要体现在就业指导的狭隘性、功利性、随意性和滞后性。

（2）对校漂族的科学管理

校漂族是学校管理的难题。学校应把应往届在校生做一个分级分专业的统计，并分区而居，为其集中办理饭卡和借书卡。

（3）做好大学毕业生身心健康教育

①做好就业定位教育。高校应该对其如何就业、择业做好教育。针对目前严峻的就业形式，正确引导大学毕业生树立正确的就业观，调整好自己的心态，立足现实。

②做好心理教育咨询工作。心理健康是人健康的重要方面，表现为积极乐观的情绪状态。只有心态健康才能适应新的环境。

③自信心教育。校漂族要正确面对客观事实，合理定位，既要看清自己的劣势也要明白自己长处，面对机遇要努力奋斗，面对挫折不要灰心泄气。

4.亲友给予情感关怀

亲友，是一笔宝贵的财富，亲友对校漂族的支持更为重要。古有“孟母三迁”，孟母为了其子能在良好的环境下成长学习，搬家多次。现有“陪读”――家长为了在生活方面给予孩子全方位、零距离、无微不至的关怀。

5.自我关怀

总所周知，内因是变化的根据，自我关怀就是校漂族结束校漂的内因。

（1）自我关怀转化的前提条件。实现校漂族自我关怀的前提条件是积极主动。

（2）校漂族自我关怀转化的内容

①思想上，要正确看待问题和分析问题。校漂族最关键的问题是不能及时就业，校漂族必须要正视它，积极主动地去分析原因，并且乐观地充满自信地去寻找解决之道。

②学习上，要刻苦钻研，努力学习业务知识。不断地提高校漂族自身竞争力是首要任务，也是自我转化的关键。同时，从伦理角度看，也是生存权得到更好保证的前提。

③经济上，应该勤俭节约，不奢侈浪费，尽可能早地独立生活。校漂族中大部分人是靠父母亲人养着，有的是靠打工挣钱过活，无论是怎么生活，都应该好好努力，争取早日参加工作，早日结束校漂的生活。

④心理上，自我调试。把有用经验内化为己有，是脱离校漂族的重要因素。校漂族要懂得调试自己的情绪、释放心理压力，只有自己情绪调整过来，才能够正确地处理和分析问题，并早日结束校漂族的生活。

参考文献：

[1]论语•学而第一.

[2]孟子•告子上.

[3]老子.第四十九章.