学生交际能力的培养与形成

2019-08-23 版权声明 举报文章

学生交际能力的培养与形成

[摘要]处于竞争激烈的社会,人除了学好知识外,还应懂得推销自己,把自己推上市场。推向社会,找到用武之地。内才添外才发,是新世纪人才的培育要求,也是教育教学改革的要求。

[关键词]学生;交际能力;培养

[中图分类号]G711 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349(2010)12-0183-01

如何使学生会与人交往,在人际交往中增强自信,建立健康良好的人际关系显得尤为重要。那么如何培养学生使其交际能力得以形成呢?下面浅谈几点看法。

一、人际交往概述

所谓人际交往通俗地说,就是人与人的交流和往来。在人类社会生活中,总是难免与人交往,每一个人类个体离开他人,离开了社会、群体,是不可能独立存在于世的。尽管在现实生活中,我们每个人对于“人际交往”都并不陌生,但是,当社会心理学家对于这种社会生活现象进行研究的时候,已经给“人际交往”这一概念赋予了丰富的心理学的内涵。社会心理学中所使用的“人际交往”,一般是指在社会活动中人与人之间进行信息交流和沟通情感的联系过程。人际交往是人类社会活动的重要方式,它是每时每刻都在进行的一种实际活动。比如,个人与个人、个人与团体,以及团体与团体之间,都是通过这样的活动。从而使自己的种种社会性需要得以满足的。

二、人际交往能力在当代社会中的重要性

人际交往是人类社会存在的方式,是人类实践活动的一个要素。人类实践活动需要借助于多种形式才得以实现,人际交往则是最基本、最重要的一种形式。从菜种意义上说,人际交往直接影响、推进着社会的发展。在当代信息化的社会发展中,伴随着人际交往形式的多样化,人际交往的作用也越来越明显,越来越重要。

一位哲人说过:“没有交际能力的人,就像陆地上的船,永远到不了人生的大海。”人们学习知识、进入社会、了解自我、获得爱情等,都是在人际交往中发生的。没有良好的人际交往能力,既无法取得成功,也不会得到生活的幸福和身心的健康。对于学生来说,面对当今社会竞争的日益激烈以及对人才能力要求越来越高的现状,他们的综合素质己成为众多企业和用人单位关注的焦点,而在综合素质里面,最重要的当属学生的交际能力了。即使是在学校里面,人际交往能力也一样重要,它是形成和塑造自身健康个性品质的基础。

三、树立形象

教师的一言一行都是学生学习的榜样,对学生有着潜移默化的作用。因此,教师必须为学生树立良好的形象,注意自身的语言美、行为美,用自己的言行去影响、约束学生。处理问题讲究方式方法,学生自信的品质是在被信任被尊重的氛围当中培养起来的,教师必须做到平等、公正地对待学生,对人热情、宽容、有礼貌,能倾听学生的心声,不能讽刺、挖苦后进生,不能自私、偏执,不发脾气,保持愉悦的心境参与学生的学习。

四、指导学法

交际要想取得成功,就得学会交往的技巧和方法。交往的方法首先是语言交流,即掌握与人交流时说话的语气、音量、内容等方面的技巧。教师应教给学生在与人交往时使用礼貌用语,如“您好,谢谢,请,对不起,再见”等。要想争取对方了解你,信任你,尊重对方是交往的切入点。此外说话内容要简洁,语气音量也应让对方感到亲切,乐意接受。其次是非语言交流,即身体信号,包括眼神、面部表情、身体姿势、动作等。非语言的表达方式能更有效地反映人的内心情感世界,充分明确地表达自己的思想,使交往达到预想的效果。

五、加强实践

学生掌握了一定的交往方法后,教师应课内外结合,积极鼓励学生在实际生活中运用。教师在教学中应充分发挥教材的作用,自信、自强是创造性学生具备的必要心理素质,教师课前准备就必须构建一个以学生为主体,以发展为核心,以自学为基础,以整体素质的发展为取向的课堂结构,使学生在课堂上学会交往,在交往中学会有序、有理有情、有度地表达自己的思想感情。特别注意让学生在合作学习的过程中培养语言交际能力,规范学生的口头语言,培养良好的听说态度和语言习惯,激活学生的动作、语言,使之把情隐含于语言、动作表达中,做到情真意切,逐步提高交际水平。课外,教师可组织一些活动,提供运用交往技巧的机会,强化训练,优化学生的心理素质,帮助其掌握交往方式,如做游戏就是学生熟悉喜爱的一种合性很强的活动形式,通过做游戏,让学生认识自己理解别人或让别人理解自己,学会与他人合作、相处、交往,感受其中的乐趣,从而帮助学生建立良好的人际关系,培养自信心,使学生交际能力得以逐渐形成。

六、调动积极因素

学生在日常学习生活中与人友好交往,会给自身带来很大的快乐。但正确与人交往不是一二次就能形成的,需要教师在日常生活中做有心人,注意发现学生的闪光点,适当加以点拨启发,如下课时,几名学生在做游戏,有一名学生上前抢过沙包就玩,引起几位同学的不满。教师发现后,抓住这名学生也想一起玩游戏的心理特点,及时指出他的优点和缺点,告诉他应该怎样做,才能使其他同学乐意和他一起玩,并让他试做一次,使他尝到友好交往的乐趣,掌握正确与人交往的方法。作为教育工作者,应重视学生交际能力的培养,不断提高学生的心理素质,使学生能主动交往,善于交流,形成健康的个性,从而不断适应社会发展的需要。

[参考文献]

[1]李永大,交际法在中国需要“急诊”[J],中国教师,2006,33-35期

[2]束定芳,庄智象,现代教学――理论,实践与方法,上海外语教育出版社,2002

[3]王来喜,中学课程与教学论,东北师范大学出版社,2005

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