对农村幼儿教师素质提高的看法

摘 要：孩子是一个国家未来的建设者。要培养能够适应瞬息万变、科技高度发展的社会型人才，就要从孩子抓起。幼儿教师素质的高低直接影响和制约幼教事业发展。

关键词：幼教素质；责任心；教学能力；终身学习

一、问题的提出

孩子是一个国家未来的建设者。要培养能够适应瞬息万变、科技高度发展的社会型人才，就要从孩子抓起。相对而言，如何提高幼儿教师素质就至关重要，刻不容缓。

目前，我国幼儿教育已发展到以全面提高幼儿素质为核心的改革阶段。如何促进幼儿素质全面发展，其关键之一就是要加强幼教师资队伍的建设。幼儿教师素质的高低将直接影响和制约幼教事业发展。有不少农村幼儿教师的教育思想比较陈旧，认为幼儿教师就是带孩子。只要把孩子带好，不出事故就行了。意识的落后制约着农村幼教质量的提高。

二、提高农村幼儿教师素质的措施

1.教师要有高度的责任心

热爱幼儿教育事业，要做到一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。因为幼儿素质的形成是一种复杂的过程，而幼儿教师的言行举止对于幼儿来说有着潜移默化的影响。这就使幼儿教育要有高度的社会责任心。在平时的工作中，教师要热爱党，热爱社会主义，热爱幼儿教育事业，自我奋进，自我改进，自我完善，自我发展。要做到耐心照顾每个幼儿，尊重每个幼儿，对待工作要有自觉性和责任感。忠诚于幼儿教育事业，即为教师良好职业道德修养的体现。

2.教师要有基本的教学实践能力

教学实践能力是幼儿教师进行教育教学活动必须具备的本领。它主要包括教育思想和保教能力。教育思想含儿童观和教育观。在教育过程中，给每一位幼儿提供自我管理的机会，而不是由教师包办代替。保教能力，包括教育活动能力、与幼儿交往能力、表达能力、创设教育环境能力、日常生活管理能力、艺术活动能力、教育科研能力、自我提高能力、教育评价能力、教育机智等多方面的能力。基本的教育思想和保教能力是开展幼教工作的前提。

3.教师要树立终身学习的思想

通过教师在职培训、校际教师之间研讨、观看优秀教学视频等方式，加强幼儿教师的理论学习和专业学习，更新教育理念，提高认识，改善教学方法，树立终身学习的思想。总结工作得失，积累经验丰富教学方法，不断提高自身素质和业务水平。

根据幼儿的身心特点，在单调而枯燥的环境下，幼儿的视觉、听觉神经容易疲劳，从而导致注意力分散，思维凝滞。在丰富多彩的环境下，其视觉和听觉神经能保持较长时间的兴奋，因而注意力集中，思维活跃。对于注意力容易分散的幼儿，更应该以丰富多彩的课堂形式，吸引他们的注意力，调动他们的兴趣，让他们积极参与到教师的活动中来，以达到预期的教育教学目标。多媒体设备的使用可以有效调动幼儿的学习兴趣，但部分农村幼儿教师有效使用多媒体设备的能力比较欠缺，这就需要幼儿教师加强学习，以更好地适应新形势下的幼教工作。

总之，针对农村幼儿教师的素质问题，要加大教师培训力度，培养幼儿教师科研能力。要改变幼儿教育的“小学化”现状，就必须按照国家的幼教法规办事，按照幼儿的身心发展的规律安排好幼儿园的各项教育活动，使幼儿在欢乐和谐的幼儿园整体教育环境中获得全面健康的发展。

参考文献：

［1］孙汀兰.现代幼儿教育法［M］.东北师范大学出版社，1986-04.

［2］周福盛.教师个体知识的构成及发展研究［D］.西北师范大学，2006.

［3］周红云，李继宏.论幼儿教师的专业素质：基于幼儿教师特殊性的分析［J］.文教资料，2011（6）.