研讨会对研究生培养的作用

【摘要】我国研究生教育已取得长足进步，但培养质量不容乐观，如何提高研究生培养质量是值得研究和探讨的问题。持续开展研讨会，可培养研究生的自我学习能力和获取、处理信息的能力、创新思维能力、沟通表达能力等，是提高研究生培养质量的有效途径。

【关键词】研讨会；研究生培养；研究生教育

【中图分类号】G643 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2014）08-0535-02

基金：四川省研究生教育改革创新项目2014“培养具有创新能力的科研临床复合型高级口腔颌面外科人才”

从上世纪末，由于社会经济发展水平的不断提高、政府的大力支持及我国高等教育和科学技术本身的发展需求等内外因素综合作用下，我国研究生教育得以跨越式发展。研究生教育是学历教育结构中的最高层次的教育，定位相当于精英教育的水平，理应比其他层次的教育更加注重质量。然而目前我国研究生培养数量上有快速的增长，但就其培养的质量而言，却不尽人意，存在质量隐患[1、2]。如何加强研究生教育，提高研究生培养质量，实现研究生培养规模和质量的协调发展是值得研究和探讨的问题。

研讨会是提高研究生培养质量的一条有效途径，它可以拓宽研究生学术视野活跃对外交流，提高研究生的科研创新能力，对研究生的培养有着非常重要的作用。持续的研讨会可以为研究生营造浓厚的学术研讨氛围，可活跃研究生思维及培养其创新能力，将知识传授与培养能力相结合，有利于研究生教育质量的提高，深受广大导师及研究生的欢迎。

一研讨会简介

研讨会（seminar），指专门针对某一行业领域或某一具体讨论主题在集中场地进行研究、讨论交流的会议，通常专业性较强，满足不同观点意见的参与者演讲发言，深度探讨，良性争辩，实现观念交流分享，在研究生教育中应用十分广泛，发挥着重要的作用。我院定期举办多种形式的研讨会，鼓励学生积极参加学术活动，促进学术交流，可有效提高研究生教育质量。

1.定期专题报告形式的研讨会

一般是由各专业学科举办，每周一次，计划性及专业性很强。学科内的所有导师及全体研究生均需参加。研讨会由上述参与成员轮流主讲，内容围绕某题目的报告例如目前该领域内新技术新进展，并要求大家自由积极对主讲者提问。通常主讲者要查阅大量相关文献，了解并把握本学科发展的方向与前沿动态以保证研讨会的质量。主讲人汇报完毕后，组织讨论学习，引导学生思考，深入学术交流和探讨，有利于提高整体学术水平。

2.实验报告形式的研讨会

由导师及其研究生参与，内容为研究生向大家介绍自己的实验内容包括实验论文题目和研究的目的、方法、预期结果等及科研动态，与会人员当场讨论、相互交流、集中研讨，可进一步开阔思路，激发创造性思维，同时集思广益，可以及时解决遇到的科研难题。另一方面，对于对科研的基本环节及科研方法还比较陌生的低年级研究生来说，这种形式的研讨会可开阔其研究思路，对研究路线和研究内容有清晰认识，避免实验盲目性。

二研讨会对研究生培养的作用

1.有利于培养研究生的自我学习能力和获取、处理信息的能力

在知识经济时代， 新知识、新信息会层出不穷，知识更新周期不断缩短，仅靠从学校学到的知识已远远不能够适应科技和社会发展的需要， 研究生善于汲取新知识，主动追踪科技前沿， 不断更新及扩展自己的知识领域，在学术上不断进行探索和积累。面对海量的知识、信息，需要学会快速、高效地获取及处理信息以期在最短的时间内获取最有用的信息。定期举行研讨会，有利于调动学生的学习积极性、主动性，由被动的接受者转变为学习的主人，自我学习能力得到培养和锻炼。此外，研讨会提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动脑，有利于培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力。

2.能培养研究生的创新思维能力

21世纪是以创新为特征的时代，知识经济竞争的核心是创新。同志在全国科技大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂， 是国家兴旺发达的不竭动力。一味靠技术引进， 就难以摆脱技术落后的局面。没有创新能力的民族， 难以屹立于世界先进民族之林。”在知识经济时代，创新是知识经济存在和发展的不竭动力，学生创新思维的培养是民族振兴的需要也是时展的必然，创新意识和能力将是研究生需要具备最重要的素质之一，创新能力培养是研究生教育的重要内容。在传统研究生教育观念的根深蒂固、学术氛围及创新环境的缺乏、研究教育制度的缺陷等多种因素影响下，我国研究生创新教育的发展遇到了极大的阻力。在学习过程中我国研究生视野狭窄不够开阔，往往只是被动地接受导师的指导，或查阅国内相应的文献资料，缺乏学术交流，对学术前沿信息掌握不够，制约了研究创新。

持续开展研讨会，可以促进研究生与导师之间、研究生之间的学术交流，同时可把创新理念传达给学生，引导研究生多思考问题、发现问题，让学生成为有创新意识的人，鼓励学生去怀疑知识，质问权威，帮助研究生提高发现问题、分析问题和解决问题的科学研究能力，为学生提供了自主探索自主创新的空间，营造了积极、自由的学术氛围，培养出了浓烈的学术研讨氛围，为研究生们提供了优良宽松的学术环境。研究生主动参与研讨会了解他人和研究方法和最新成果，拓宽视野，有利于培养对科技前沿动态敏锐的洞察力，可培养自我更新观念，有助于改变思考方式而利于创新，促进其创新思维能力的培养。

3.有助于提高研究生的沟通表达能力

良好的沟通能力和表达能力，已经成为人们工作与生活过程中必不可少的条件，然而在学校的教育中，实行的是灌输式教育，可能因缺乏沟通机会，会造成大学生沟通能力较差，在表达上很难把自己的思想清晰的表达出来。定期开展研讨会，鼓励研究生与导师、同学交谈，争论不同的学术观点，自由、大胆表达自己对问题的不同见解，是培养学生沟通能力和表达能力的有效途径，有利于研究生的综合素质的提高。

随着我国高等教育大众化的发展，研究生教育相应地进入了快速发展的阶段，尽管研究生培养已经取得很大的进步，但培养质量不容乐观，为提高研究生培养质量，应大力加强学科建设，勇于探索实践各种有利于研究生培养的方式，并且采取切实有效的措施提高研究生的培养质量。持续开展研讨会，可培养研究生的自我学习能力和获取、处理信息的能力，有利于培养研究生的创新思维能力，同时可提升研究生的沟通表达能力，是提高研究生培养质量的有效途径。

参考文献

[1]王云平.我国研究生培养教育的现状及其发展趋势[J].邢台学院学报，2013， 27

[2] 王雁，宋倩倩.浅析我国研究生教育中存在的问题[J].黑龙江教育，2009，（7）.