运用图表诠释人口问题

地理学科的特点即地理事物的分布、特征等要通过图形、图表来表示，地图是地理学科的主要语言。人教版高中地理必修Ⅱ第一单元“人口的变化”囊括了各种典型统计图表，精辟地诠释了世界、中国的人口问题。

一、人口金字塔图的判读

人口金字塔又称人口性别、年龄结构金字塔，是直观地表示人口性别和年龄结构的横列式条形图，便于说明和分析人口现状、类型和未来发展趋势。图1是三种类型人口年龄结构金字塔的示意图与实际图。

分析图1： 主要根据图形辨别人口增长模式，首先看整体图形形状，根据总体形状辨别人口年龄结构；其次看数据，65岁以上人口数值大小，大于7%为现代型模式。根据人口增长模式，可以思考相应的人口问题和此人口问题对应的社会影响，再探讨缓解途径。图1还能显示男女的性别比例大小、年龄结构等。表1是图1的详细解读。

二、常见坐标图形的判读

直角坐标图用横、纵坐标分别表示两个地理事物或现象，坐标中的点、线等内容表示两者之间的关系，能够简明地反映地理事物的时空变化规律。直角二维坐标统计图判读的基本方法是：首先认清图名及纵、横坐标所表示的要素和内容，看清纵、横坐标单位数据，分析横坐标与纵坐标所示要素和内容之间的相互关系；其次判读图形的分布与变化特征，分析其发展变化的趋势，思考两个变量之间的关系。

分析图2： 折线图中横坐标表示年代，纵坐标表示人口数量。 人口增长总量=自然增长量+机械增长。从图2可看出江苏省人口的自然增长量稳定，而机械增长量在2004—2006年增长明显加快，也使得人口增长总量在此期间增加较快。这些数据说明此期间外省区流动人口较多，可能与经济发展有关。

分析图3：①表示高出生率、高死亡率、低自然增长率的原始型；②表示高出生率、低死亡率、高自然增长率的传统型；③④表示低出生率、低死亡率、低自然增长率的现代型。其中④出现了人口负增长。

分析图4：圆形图表示不同省区老年人口比重数据。一般来讲，年龄≥65岁人数占总人数比重≥7%属于人口老龄化现象。由图可知：沪苏津粤省区进入了老龄化社会。这些地区共同点是都分布在我国东部沿海地区，与计划生育政策执行到位和经济发展水平高、医疗事业进步、人均寿命延长有关。

三、平面正三角形坐标图的判读

对于三角坐标图的判读，应注意：①三角坐标反映的是构成现象，图中数据只表示相对量，即比重或比例，不表示绝对量；②各构成要素所占比重的总和必然是100%；③三角坐标图三个坐标轴上的数值由低到高的递增方向是一致的。三角坐标图判读步骤可分为两步：①关键确定横、纵坐标，找“0”，即选择要读取的数据轴为横坐标，并找到“0”点对应的纵坐标；②作平行线，即过点作纵坐标的平行线与横坐标相交，靠近原点的那个点对应的数值就是已知点在相应坐标轴上的数值，即读取两轴交点的数值。下面以图5和图6为例进行分析。

分析图5、6、7：对A点三组年龄人口进行分析（图5），具体方法为：找出A在（Ⅰ）年龄段的比例，首先确定以（Ⅰ）为横坐标，因为横纵坐标交点为0 ，可知（Ⅲ） 与（Ⅰ）交点为0，而 （Ⅱ） 与（Ⅰ）的交点为100%，则（Ⅲ） 为纵坐标线。过A点作纵坐标的平行线与横坐标相交，那个点对应的数值就是已知点在相应坐标轴上的数值（图6）。同理求A在（Ⅱ）的比例，以（Ⅱ） 为横坐标，（Ⅰ） 为纵坐标，过A作 （Ⅰ）的平行线与 （Ⅱ）相交找到相应数值（图7）。最终（Ⅰ） （Ⅱ） （Ⅲ）数值之和为100%。

四、平面正方形坐标图的判读

对于平面正方形坐标图的判读应注意：正方形坐标的两条边分别表示两个变量，另外两条边表示第三变量，第三变量用正方形的一条对角线表示，读数时可沿对角线方向读取。图中数据只表示比例。在考查人口增长内容时，常用底边表示人口死亡率，另外一条边表示人口出生率，剩余两条边表示人口自然增长率。判读步骤可分为三步：①找“0”，确定横、纵坐标。即选择要读取的数据轴为横坐标，并找到“0”点对应的纵坐标；②作平行线，即过点作纵坐标的平行线与横坐标相交，读取两轴交点的数值。关键在第三变量，纵坐标为正方形对角线，同理作此线的平行线与横坐标相交，读出交点数值即可。

分析图8、9、10：Ⅰ点人口自然增长三项指标（图8）。具体方法：Ⅰ点的人口出生率：首先确定以人口出生率为横坐标，因为横纵坐标交点为0 ，人口死亡率对应的线为纵坐标，过Ⅰ点作死亡率线的平行线与出生率相交数值为45‰（图9）。同理可求Ⅰ点的人口死亡率 。本题难点是求Ⅰ点的人口自然增长率。以年平均人口自然增长率为横坐标，找到交点坐标0处，可知纵坐标为此正方形的对角线，过Ⅰ点作对角线的平行线与自然增长率的交点可知数值为5‰（图10）。人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率。

五、漫画图形的判读

漫画是用夸张的手法描绘事物特征的绘画，以文释图、以图释文、文图结合，能形象直观再现相关知识点。把漫画看作景观图的延伸，讽刺效果好、综合性强，能强烈地吸引学生，激发兴趣、开发思维。读漫画要注意以下几点。

（1）读懂画中元素，理清各元素之间内在联系，尤其注意画面中那些夸张的或者特别显眼的文字。

（2）对画面中的文字进行解读，清楚此漫画传达的信息。

（3）联系实际生活，将图象和所学知识进行融合转化。

分析图11：图中反映的是中国人口发展面临的问题。整个大图分成三块内容，第一是中国人口总规模，第二是中国已经进入老龄化，第三是结合前面问题提出家庭结构养老模式。将这部分内容转化可知：中国的人口问题是人口基数大，每年新增加人口数目大；人口老龄化越来越突出，出现“未富先老”现象。针对上述问题可提出“家庭、社会、机构”协作的养老模式。