农村小学校长的管理艺术甘肃省古浪县土门中心学区

学为人师，行为示范。校长的一言一行、一举一动，直接影响着每位教师，关系着众多学生。有一个好的校长就有一所好的学校，校长在一个学校中作为领头人，对学校的’，起着非常重要的作用。我认为，要想干好一个农村小学的校长，首先思想上必须做到甘于清贫、耐住寂寞。其次，在工作上要调整好自己的心态，加强学习，勤于思考、不断提高自身业务水平和管理能力：要恪尽职守、乐于奉献、为人师表，并随时为学校的发展多做思考，不断寻求更好的发展出路：要在继承良好管理传统的同时，要善于学习交流，积淀底气；要弘扬正气，两袖清风；要敏锐把握教师的心理特征，高举尊重大旗，因材施“管”；要有的放矢，营造氛围：巧妙管理，和谐发展；要琢磨管理方法，讲究管理艺术。

一、在自我学习中成长

学校是学习的地方，校长是组织、指挥学习的人，这就要求校长严于律己、致力学习，在学习中增长管理智慧和治校才能。——个好学的人不一定能当校长，但一个校长必须是好学的人。致力学习的首要途径是读书：读教育经典著作，读教育报刊，读人文书籍，广泛涉猎，不断充电，不断“丰满自己”。校长的读书，

能给师生做出榜样，能浓化学校读书学习研究的良好氛围。其次在读书中接受教育思想的熏陶，学习先进的教育经验，反思自己的教育管理行为。当校长的过程，就是不断学习知识和更新知识的过程，就是将所学到的知识应用于实践的过程。以理论指导学校管理，以管理实践回应教育理论。在读书中思考，在思考中实践，在实践中反思。这样的学习这样的反思，能够使管理带有理论的光芒，能够使教育管理的缺憾降到最少：能够提高校长分析和解决全局性前瞻性问题的能力，能够使校长站得高看得远想得深，抓得准。学习使校长博学多才，常“管”常新，魅力十足。努力学习，既是校长管理的一个智慧做法，也是提升校长内力的根本途径。

二、在教师创新中进步

校长是老师的老师，质量是学校发展的永恒主题，校长、老师、质量是学校发展的三个关键词。因此，校长在学校管理中加强教师教学创新就显得尤为重要。一是加强教师队伍建设，必须要求教师认真学习领会党的各项教育方针政策，全面贯彻党的教育方针；必须严格按照《中小学职业道德规范》要求自己：爱岗敬业、为人师表、教书育人、无私奉献、大胆创新、勇于实践。二是必须加大教研教改的力度，以新课程培训、评优课、新教师过关课、展示课、示范课等形式开展听、评、改活动，转变教育观念，确实改变教学方法。三是必须熟练地掌握应用；：；：；远程教育设备，利用优质教育资源备好课、上好课，优化教学内容，优

化课堂结构，优化教学方法，让农村孩子也能像城市孩子——样享受最优质的教育资源，接受最优质的教育，达到40分钟最大限度的利用，效益最大限度的提高。三、在专业引领中提高

校长要充分发挥专>业引领的作用，因为校长的专业引领不是凌驾于教师之上，理论与实际相分离，而是能够引领理论和教师的实践，能够引领理论与实践的共同发展。要落实专门时间引导教师学，明确读书学习内容，倡导持之以恒地撰写读书笔记，组织交流读书心得和学习体会，努力使读书学习成为教师内在的一种需要、一种习惯、一种品格。要经常深入教研组，参与教师教研，及时把脉、会诊、引导，使教师始终在问题催动下教学，沿着正确的轨道良性发展。我经常性和老师们一起交流，相互启发，相得益彰。鼓励教师善于发现教学中的I养成反思的习惯。点滴积累，由点到面，我提高。教师自身素质提高了，校长的管理也就更进了一步。（四）在情感管理中升华

校长以情感人，就要走出办公室，走进教师的工作中、生活中、情感中，理解教师、尊重教师、关心教师。尊重教师的人格，尊重教师的工作，尊重教师的合理需要。用对待学生的爱心、耐心、细心和诚心对待教师、管理教师，对教职员工不分高低贵贱，不分亲疏远近，不欺弱惧强，靠威信而不是权力来管理。校长既要了解教师的。门下，.÷教学能力及水平，也要对教职员工的家庭状

况、性格特点、兴趣爱好、业务技能、生活习惯等方面了如指掌。能够经常深入到教职员工--中去，善于与教职员工沟通思想，掌握教职员工思想动态，理解教职员工所急、所想、所愿。真心实意地为教职员工着想，把出发点放在对他们的关心体贴和照顾上，构建领导，朋友，荣辱与共的多层面关系，让学校成为“家”的延伸，心灵依托的港湾。

当然，当好寸…；的一名小学校长还需要更多方面的要求和更高的能力水平，只有取信于民，调动更广泛的教职工积极性，才能得到全体师生对你工作的支持，才能使学校稳步，才能赢得社会对学校的好评。