军事训练伤的防治体会

【摘 要】坚持“预防为主”是减少军事训练伤发生的根本方法,本文针对常见军事训练伤的发生原因,提出了“预防教育为主、提高心理素质”,“强化技术规程、规范器材维护”四个方面的具体做法。

【关键词】 军事训练 训练伤 防治

军事训练伤是和平时期部队非战斗减员的主要原因,特别是打赢高技术条件下局部战争的迫切要求,全军军事训练正如火如荼的展开,减少训练伤是各级指战员和医务人员的共同课题。2003年以来,我院、大队在军事训练伤方面变教训为动力,走出了困惑,军事训练伤显著减少,经统计,我院、大队1999~2002年在职干部学员、入伍大学生、士兵和新兵共计8500多人的军事训练中,各种训练伤占总人数的38%,严重训练伤为致亡1人,致残1人,骨折10多人,严重椎间盘突出5例,牵扯了各级抓教学的精力,影响了院校教学,也给当事人造成很大的痛苦,在沉重的教训面前,院党委高度重视,从机关到基层,从领导到士兵,从学员队、分队到门诊部,从2003年初开始,迅速掀起了预防军事训练伤的高潮,各部门各单位就训练伤的预防制定了行之有效的措施,特别是门诊部,除了健康教育、心理辅导外,还进行了训练伤的救治演练,购置了部分医疗设备,训练伤的救治水平不断提高,2003~2006年各种训练伤在训练人员增加的情况下发生率仅为8.5%,除有3人一般骨折外,无其它严重军事训练伤,提高了军事训练的效益,也促进了官兵的健康。我们的体会是军事训练伤的预防不是哪一个部门的工作,而是要领导重视,各部门通力配合,形成齐抓共管,群抓群防的合力。2003年以来的具体做法如下:

1 强化训练伤的预防教育,在广泛性上下功夫

从军事主官到政治主官,从干部到士兵,从教员到学员,从全体训练人员到各级保障人员,一人不漏的参加教育和培训,采取大课教育与分组教育结合的方式,特别是分组教育、讨论和查找隐患,如训练组、保障组,学员组、士兵组等从各自实际出发对预防训练伤发挥了积极作用。从而使官兵熟悉训练伤的发生机制,增强训练时的自主保护意识,从“要我防”变为“我在防”,达到了群抓群防的效果。

2 强化训练规章和操作规程,在科学性上下功夫

根据每年综合演练的地域、气候特点的不同制定不同的训练伤防治预案,我院、大队综合演练中走过高原,翻过天山达板;走过叶鲁番,战风沙,抗高温;走过戈壁荒山,练野外生存。进行了铁路输送,快速机动车输送和直升机迅速输送等。我们平时的一切训练都在为较好的完成综合演练而努力。如果没有科学的组训方法是完成不好综合演练任务的。一是抓住理论学习关。通过学习掌握训练的目的、方法和操作要领,可能发生的训练伤及防护要领。二是抓好训练前的准备关。必须做好训练前的活动准备,如进行器械、障碍等训练前的活动等,特别是新疆冬季时间长,训练前活动显得尤为重要。三是抓住循序渐进由易到难关。在这方面我们是有教训的,为此强调循序渐进、坚持经常的原则,如五公里武装越野,单双杠练习,障碍训练等坚持,由简单到复杂,由个别到综合,由易到难等原则。四是抓准训练中的问题关。在科学训、科学练的基础上也要注重科学的总结,以使类似的问题不再发生。

3 规范场地器材和救护,在保障到位上下功夫

加强对训练器材的维护、保养,对容易发生训练伤的障碍物或器材进行维修、改造或更换等。如单双杠室内外训练时器械突出部位和易致伤部位的防护套以及沙质和防护垫等。通过我们每次训练前的检查发现诸如此类的问题还不少。如果不得到及时纠正,就会成为训练中的隐患。

医务人员的现场医学监督、干预、指导和救治是重要的一个环节。我们在训练中医护人员必须在一线保障。对危险动作的防护进行指导,对体质弱及患病学员、战士给予重点保护,对

随意加大训练强度和难度,延长训练时间的给予干预,对发生的训练伤做到及时诊治和处理。我们医务人员每年各种室外保障180天不等。

4 提高心理素质,在激励和疏导上下功夫

恐惧、烦燥等心理因素对军事训练会产生不良影响,有些成为训练伤的直接原因。在参训官兵中普及军事训练心理学知识,提高心理适应能力,对减少训练伤有重要作用。我们按上级的指示要求,建立了心理咨询室,专门派人到第四军医大学深造学习,一人参加地方心理培训,通过考核获国家心理咨询师资格。我们主要是在激励心理和心理疏导上做工作。关于激励心理,我们广泛宣传学权超、徐书同编写的《军事训练心理学》2000年7月第一版教材中的方法,要求训练主官以身作则,采用导向性、感知性和群体性来激励部属。做为学员、士兵要用目标激励即:驱动性、价值性、挑战性、可行性来激发训练热情和完成各项训练任务的信心。关于心理疏导,主要由心理医生进行,对在训练中有心理障碍和心理适应不良者,采用语言、动作、感觉、想象的方法,使其压抑的内心郁结得以宣泄和解脱,心理冲突得以缓解和消除。轻者在学院、大队门诊部由心理医师疏导,重者特别是个别新兵和入伍大学生,我们请军内外心理专家疏导的办法,收到了较好的效果。