谈多媒体在小学语文教学中的作用

摘要：随着信息技术在中小学教育教学中的运用，在语文教学过程中让更多的信息技术介入，使教学的内容、方法乃至教学的模式带有更强的新颖性、变化性、刺激性，能使学生在教师的指导下获得更多的学习空间，获得视听等多种感受，从而更大地调动学生的学习兴趣和积极性，让语文教学绽放新的光彩。

关键词：小学语文；多媒体；运用

随着社会的发展、科技的进步，多媒体技术已在各个领域广泛应用，给人们的生活、工作带来了方便。近年来，随着教学改革的不断深入，它也悄悄进入了课堂教学，它以生动、形象、直观等特点，在各学科的教学中发挥着极其重要的作用。用多媒体教学，形象生动、感染力强，有利于调动学生的情感，使学生学得生动、活泼、愉快、达到良好的教学效果，这无疑为课堂教学注入了一股新的生命力。下面，笔者结合教学实践谈谈多媒体在小学语文教学中的作用。

一、多媒体激发了学生的学习兴趣和积极性

多媒体技术通过声音、图像、文字、颜色、光彩，视听并举，向学生头脑中输入鲜明生动的立体表象，由此传递情思信息、语文信息，形象具体，学生能耳闻其声、目睹其形，大脑皮层形成并保持广泛的兴奋点，使之身不由己地被吸引并投入到语文学习中去。

兴趣是最好的老师。有人曾说：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”根据心理学规律和小学生学习特点，有意注意持续的时间很短，加之课堂思维活动比较紧张，时间一长，学生极易感到疲倦，就很容易出现注意力不集中，学习效率下降等问题，这时适当地选用合适的多媒体方式来刺激学生，吸引学生，创设新的兴奋点，就能激发学生的思维动力，使学生继续保持最佳学习状态。学生学习有了兴趣，教学才能取得良好的效果。

二、利用多媒体，可以拉近课文内容与学生间的距离

利用多媒体进行教学，我们可以突破时间、空间的限制，让学生看到和听到不易直接看到、听到的事物、现象和过程，无形中大大丰富了教材的内容。如《飞夺泸定桥》一课描写的是红军长征中的一段艰难历程，中国工农红军在面对围追堵截的情况之下，强渡大渡河之上的天险――泸定桥，而广大战士面对所谓的绝地时，体现出来的坚强意志与战胜一切困难的决心。在课堂教学时，如何体现当时惊心动魄的场面，仅凭老师一张嘴和几幅插图是远远不够的，而运用多媒体能够把当时的壮观场面呈现在学生的眼前，从而拉近学生与课文之间的距离。

三、利用多媒体，可以优化课堂教学结构

多媒体教学技术在小学语文教学中的应用，不仅方便了教师的教学，帮助教师改进教学方法，而且优化了课堂教学结构，从而达到了提高教学效率的目的。多媒体教学以图形和动画为主要手段，同时可将图形由静变动、由小变大或由大变小、由慢变快或由快变慢。学生通过观察，身临其境，不仅可以接收到大量的教学信息，而且能获得清晰明快的感受。画面生动，图、声、文配合，能大大提高学生的兴趣，使注意力更集中，从而提高课堂效率。在讲解《草船借箭》《火烧赤壁》等课文时，为了让学生对战争整个过程有所了解，用多媒体动态地演示出路线、地点，并以音响效果、闪光点、颜色等辅之，这样既吸引了学生的注意力，又加强了学生对课文内容的理解，让学生轻轻松松掌握了知识，提高了课堂效率。

四、利用多媒体，可以巧妙地突破课文重点、难点

在教学中，我常常觉得教学内容中的一些重点、难点讲不清、道不明。为了解决这一矛盾，我们可以发挥多媒体直观、形象、生动的特点，用以辅助教学，突出重点、突破难点，成功地帮助学生实现由抽象思维向具体形象思维的过渡，并理解和掌握知识。如在课文《我的战友》中，被火烧身时那种超人的毅力以及当时作为他战友的我心中那种痛，是文中的难点之一。我在课件的设计中就再现了当时的动人场面，让学生也亲身体会一下在自己生命即将结束时，却仍然考虑到整个部队的胜利的那种高尚品质；同时也让学生感受一下，眼睁睁看着自己的战友被活活烧死，自己可救而不能救的复杂心情。的高大形象自然而然地被学生所理解，至此突破了重点、难点。

五、多媒体的运用有利于学生创造性思维的形成

创造性思维是指具有创建性的思维，它不仅能揭示客观事物的本质及内在联系，而且能指引人们去获得新知识及以前未曾有过的对问题新的解释，从而产生新颖的、前所未有的思维成果。多媒体与语文教学整合的教学过程具有多种宝贵特性，这些特性的集中体现就是能充分发挥学生的主动性与创造性，从而为学生创新能力和信息能力的培养营造最理想的教学环境，而这样的环境正是创建新型的教学进程结构所必不可少的。

多媒体与语文学科的整合是教育教学改革的新视点。在以后的教学中，我们语文教师要不断地思考、探索。在语文教学中适时适量地运用多媒体，能够起到“动一子而全盘皆活”的作用，发挥其最大功效，就可以减轻学生学习的过重负担，提高课堂教学效率，促进素质教育实施，培养学生非智力因素，符合现代化教育的需要，能够有效地培养更多的跨世纪的创造性人才。

在多媒体网络环境中开展小学语文教学，充分发挥了现代教育技术在教学中的作用，每位小学教师都有义务充分利用现有条件，努力提高学校的现代教育技术水平，将多媒体网络技术与语文教学有机整合。这样既能优化课堂教学，准确地处理好教与学的关系，又增强了学生学习的兴趣与参与意识，轻轻松松引导学生自己去获取信息、分析信息、加工信息，充分让学生利用信息进行交流、创新；既能促进信息的交互，培养学生的协作意识和信息交流的能力，又能将其内化成为自身的思维习惯和行为知识。