天然次生林的抚育措施

时间:2022-08-11 01:22:59

天然次生林的抚育措施

摘要:本文通过对天然次生林的形成及其生态和经济意义的叙述,从森林培育的角度,就如何抚育好天然次生林及具体的抚育间伐技术措施进行了详尽的叙述。从而保证天然次生林的抚育质量。达到森林培育目的。

关键词:天然次生林 抚育 技术

次生林是由原始林经过采伐、放牧等人为破坏或火灾、病、虫害及其它自然灾害等外界因素作用后,经天然更新又重新恢复起来的次生群落,称为天然次生林。由于次生林区蕴藏着丰富的自然资源和各种林副产品,除树木的花、果、树皮、树叶、树根以及树液等都有很高的利用价值外,林内的动物植物,可以提供珍贵的皮毛、药材和各种绿色食品,是发展多种经营的良好基地。次生林在调节气候,涵养水源,保持水土,净化空气以及农田防护等方面具有巨大的生态效益。因此如何经营好天然次生林显得尤为重要。

1.天然次生林抚育间伐的对象和范围

抚育间伐在具有培育前途和培育价值、郁闭度或密度较高的次生林内进行。目的是调节林分结构和林分环境,促进林木生长,培育优良干形,提高单位面积产量。作业对象包括以下各种林分:一是优势树种或目的树种与所生长的立地条件相适应,郁闭度在0.7以上的幼、中龄林,或下层目的树种的幼树较多,且分布均匀,形成明显的演替层,郁闭度在0.6以上的林分。二是林分中占优势的为非目的树种,但生长却较旺盛,而且干形较好,郁闭度在0.7以上。三是遭受不甚严重的病、虫、火等灾害,急需进行卫生伐的林分。由于天然次生林地区萌生乔、灌木较多,生长快,草本植物较繁茂,故透光伐应及早进行,且间隔期要短。疏伐应以综合疏伐法为主在适合下层疏伐的单优结构的林分内,只要更新层或演替层比较发达,也可实行受光伐,即在砍去次优势木时,还可砍去部分优势木,使保留木四面受光,直径快速生长,并使下林层充分受光。特别是在渐伐林区,下一代依靠天然更新或人工促进天然更新时,采用“受光伐”更为适宜。

2.天然次生林抚育间伐的技术措施

2.1 采伐木的确定

采伐木的确定是次生林抚育采伐的核心问题,不仅影响次生林采伐强度及森林环境,而且直接决定着次生林培育的方向和抚育质量。因此在确定采伐木时既要有利于主要组成树种的生长,使其缩短培育期限,培育出优质高产的木材;同时,又要从演替规律着眼,通过采伐促进林分朝着所期望的培育方向发展。要根据树种的经济价值,林木在林分中的培育前途、分布特点、生活力、工艺品质、健康状况来确定采伐木。每次间伐前应首先选木挂号,对每一株砍伐木作全面分析,并综合考虑林分的结构状况、树冠与胸径关系、同种及异种个体间的竞争关系、自然稀疏的进程、利用外部形态判断个体的生活力及发育阶段等等。应做到砍小不砍大、砍弯不砍直、砍双不砍单、砍病不砍健、砍杂灌木不砍经济木、砍密留疏和砍萌留实。同时在选择砍伐木时要做到“四看”即“看树冠,保证郁闭度合适;看树干,保证去劣留优;看周围,保证株行距合适;看树种,正确决定保留木与间伐木。”

2.2 正确确定采伐强度

首先要根据地方《森林抚育规程》所规定的株数强度、蓄积强度及伐后保留的标准,在不超越规程的前提下正确确定采伐强度。要根据林分实际状况,如:林分密度、林龄、组成、林分卫生情况、立地条件以及林木的培育方向来综合分析正确确定采伐强度。

2.3 抚育间伐的间隔期和抚育次数的确定、相邻两次抚育间伐间隔的年数

间隔期的长短应从树冠恢复郁闭的速度以及林木生长量重新下降等方面考虑。在进行一次疏伐后,林冠被疏开,保留木的树冠得到充分扩展,林木生长量尤其是直径生长量显著增加。经过几年后,林冠重新郁闭,林内光照减少,林木的生长量又开始下降,这时就应进行第二次间伐。间隔期与疏伐强度有密切关系,疏伐强度越大,林冠恢复郁闭所需的年限俞长,相应地间隔期也长。间隔期与林分的生长量也密切相关,年平均生长量大,疏伐间隔期短;反之,年平均生长量小,间隔期应长。确定间隔期应考虑树种的特性和立地条件。一般速生树种生长速度快,间隔期宜短些;处于壮龄期的林分生长旺盛,树冠恢复郁闭快,间隔期应短些。林分立地条件好的比立地条件差的间隔期应短些。另外间隔期还与经济条件有关。一般在交通方便、少柴地区,适用强度小、间隔期短的原则;反之,采用大强度、间隔期长的做法。间伐次数按各树种的工艺成熟年龄和间伐重复期大体确定。抚育间伐一般要进行到主伐利用的前一个龄级结束。

2.4 抚育间伐方法的确定

次生林组成复杂,林木起源不一,树高参差不齐,因此,处于上层林冠的林木不一定是质量好的树种,有些处于中、下层的林木,又可能是质量高的合乎经营要求的培育对象。所以次生林应以综合疏伐为主,伐去各层次的有害林木,使处于各层的培育木,都能获得充分的光照和生长发育空间。对于同龄的杨、桦、柞单层纯林也可采用下层疏伐法,因为在密度较大的单层林中,这些树种常有较好的干形,伐去下层被压木,可为干形良好的保留木创造良好的生长发育条件。

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