计算机教学中培养学生自学能力的研究

【摘要】主要对计 算机教学过程中培养学生自学能力采取的相关措施进行了研究与分析。

【关键词】计算机教学 学生 自学能力

一、引言

计算机技术发展快速，计算机应用范围广，计算机内容多，计算机学科相关知识更新的速度相较于其他学科更是快得多。学生在计算机学习过程中如果只是仅仅依赖于上课听教师讲解，下课完成教师布置的作业是不足以真正掌握和理解课程内容的。学生在计算机学习过程中要想获得更多的知识，在计算机学习过程中要想掌握更多的主动权，必须培养自己独立进行有效学习的能力。

二、计算机教学中培养学生自学能力采取的相应措施

在计算机教学过程中，学生自学能力的培养不是一蹴而成的，需要采取一定的措施。

1、提高认识，培养学生自学能力

（1）教师的认识问题。一般来说，许多计算机任课教师在授课过程中，有这样的认识，他们认为只要认真写好教案，做好授课计划，备课充分，在课堂上把书本上的内容、知识点讲清楚、讲明白，学生能够理解这些知识，能够通过学会的这些内容完成教师布置的课后作业就可以了，这样的结果是学生对知识的掌握不够灵活。以教师讲授的《面向对象程序设计》实验课程为例，如果把要求学生完成的任务相较于课上讲的案例任务稍加变动，学生就像没见过这些任务一样，不知从何入手，在这些任务面前束手无策。所以教师要改变这种认识，要在授课过程中有目的的引导学生自主学习，扩大学生的知识面。

（2）学生的认识问题。学生学习的计算机课程，门数多，内容多，不论是软件开发，还是硬件认识。学生如果只是认为听懂教师上课讲授的内容，按部就班的完成教师布置的作业就可以了。那学生只能局限的掌握课本上的知识，不能对学到的知识举一反三，碰到新的问题，就会一筹莫展。因此学生要认识到课堂学习和自主学习结合起来才能真正的促进自己计算机知识水平的提高。

2、激发兴趣，提高学生自学能力

伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。如何激发学生对计算机课程产生兴趣是各个计算机授课教师迫切需要解决的问题。以教师讲授的《面向对象程序设计》实验课程举例，由于这门课程涉及到的知识复杂且枯燥，并且要求学生还要有较强的编程基础和逻辑思维能力，这就导致许多学生在学习这门课程之初就产生了畏难情绪，不敢学，不想学，不愿学，总之对学习这门课程就没兴趣了。为了解决这个问题，授课教师要打消学生学不好这门课程的顾虑，让学生要对这门课程产生兴趣，愿意学。教师可以在《面向对象程序设计》实验课程之初，先选取一些已经完成的最好是有趣味性的任务，直接演示给学生，或者是让学生亲自动手演示这些任务，使得学生能够直观感受到任务完成后的生动效果，从而激发学生的求知欲，驱动学生自己主动学习。另外，教师在《面向对象程序设计》实验授课过程中，将完成实验任务过程转化成完成实际应用任务的过程，这样和实际生活联系起来，学生能够感觉到学以致用，学生才会更有兴趣自主学习。教师在实验过程中要对完成任务较好的学生及时表扬和肯定，给予鼓励，还要适时进行学生作品展示，让学生产生成就感，学生自然就更有兴趣来学习这门课程。

3、创造环境，增强学生自学能力

（1）教师在授课过程中要“以学生为中心”，充分发挥教师的主导作用和学生的主体性。教师在授课时要留出一定的时间来让学生自主学习。学生在课堂上自主学习的方式主要是通过学生之间的互相讨论。教师提出问题或给出任务，引导学生积极思考，学生分成若干个学习小组，每个小组组员人数一般不超过5人，学生以小组为单位发言探讨解决问题或完成任务的方法。对于学生教师要善于挖掘他们身上的闪光点，激发他们的学习兴趣，让他们利用图书馆丰富的藏书和强大的互联网资源，查找问题的答案，引导学生提出自己的看法，促进学生自学能力的提高。

（2）学校为学生自主学习提供了必要的配套设施，如配置优良的计算机机房，藏书丰富的图书馆，畅通的网络环境，丰富的软件资源等，这些为学生自学提供了充分的保障。学生课余时间可以去机房上机或图书馆查阅资料进行自主学习。以《面向对象程序设计》实验教学为例，学生自主学习可以应用实验教学平台。《面向对象程序设计》实验教学平台上提供了大量的课程参考资料（如课程简介、实验教学大纲、教学日历、授课计划、重点难点指示、经典案例、常见问题、参考文献等等）帮助学生自主学习。实验教学平台提供了答疑讨论区，学生可以把自主学习过程中遇到的问题在讨论区，授课教师和其他学生可以查看这些问题，也可以回答问题。教师也可以在每次上课前预先一些问题，鼓励学生积极思考，推动学生自主学习，回答问题，讨论问题。学生如果能提出有效问题或回答授课教师和其他学生提出的问题或积极参与问题讨论，教师将给予平时成绩加分的奖励，这样就激励学生主动探索新知识，积极查看学习资料，自主学习，有充足自信心来提出实效的问题或答出正确的答案。如若不行，再向教师和其他学生请教。实验教学平台还提供了一些学习面向对象程序设计的专业网站链接，学生能够直接浏览和学习更多的面向对象程序设计方面的信息。

三、结束语

中国有句古话是说“授人以鱼不如授人以渔”，在计算机教学中培养学生自学能力，对教师提高教学效果，提升教学质量，学生获得计算机知识都有极大地促进作用。因此，计算机教师在今后的教学过程中要注意采取有效措施积极培养学生的自学能力，从而使学生成为符合新时代标准的合格人才。

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课题：1.衡水学院数学与计算机学院课题“计算机教学中培养学生自学能力的研究”课题编号2013C029；2.衡水学院2012年教育教学改革课题（课题编号：jg2012017）。