选修五第二章第三节卤代烃教学设计

【摘要】本节课的教学重点是溴乙烷的化学性质以及发生消去反应的条件，在学案中设计两个探究问题，通过阅读、对比研究、老师提升等环节分别突破教学的重、难点。

【关键词】溴乙烷卤代烃教学设计

一、教学目标

知识与能力：

1、通过预习案，阅读教材使学生了解卤代烃的概念及卤代烃的物理性质

2、通过预习案，阅读教材使学生了解溴乙烷的物理性质

3、通过探究一、二，使学生认识卤代烃的代表物――溴乙烷的结构特点和主要化学性质，进一步树立“结构决定性质”的基本思想

过程与方法：通过探究一、二，使学生学会溴乙烷发生取代反应和消去反应的基本规律，掌握不同有机反应类型的机理，学会卤代烃的化学性质

情感态度价值观：发展学习化学的兴趣，通过消去反应与水解反应对比研究，在化学探究过程中行成科学严谨态度

二、教学重点

1.溴乙烷的结构特点和主要化学性质

2.卤代烃水解和消去反应机理

三、教学难点

条件不同产物不同的理解和分析（氢氧化钠的水溶液为水解，而氢氧化钠的醇溶液为消去），消去反应发生的条件

四、学情分析

卤代烃处于烃与烃的衍生物之间起到桥梁的作用。因为由烃到烃的衍生物的演变，最为方便的途径就是通过卤代烃，所以卤代烃对于两大系列的内容起到了联通与纽带。在此之前，学生已经学过了烃，具备了一定的知识迁移能力，并且具有研究有机物的学习思路。所以我在预习学案中设计了几个问题，这些问题的解决主要能培养通过阅读、整合、总结的能力，有助于同学能力的培养。另外，本节课的教学重点是溴乙烷的化学性质以及发生消去反应的条件，在学案中设计两个探究问题，通过阅读、对比研究、老师提升等环节分别突破教学的重、难点。

五、课型分析

新授课

六、教学方法

学案导学、小组合作

七、教学过程

八、板书设计

第三节卤代烃

一、溴乙烷的结构及化学性质-Br（溴原子）

（1）水解反应：氢氧化钠水溶液加热

（2）消去反应：氢氧化钠醇溶液加热

二、卤代烃的化学性质

（1）水解反应：都可以发生

（2）消去反应：至少2个碳，邻碳上有氢