远程教育在美术课中应用

美术是一门极富情感、极具个性、极易激发想像力和创造性思维的学科。它在培养学生创新意识、动手能力方面有着独特的作用。然而，如何让美术课堂教学焕发出青春的活力与诱人的魅力呢？农村中小学现代远程教育工程的实施，为教师开辟出了一条培养学生创新意识、创新能力的途径，如果能够发挥它的优势，必然会给美术课堂教学带来新的可喜的变化，同时使教学活动的开展锦上添花。

一、多媒体技术的应用有利于提高学生学习美术的兴趣

“兴趣是求知的源泉，学习的动力”。远程教育资源的运用为学生营造出宽松自由的课堂氛围，能够激发学生的学习兴趣。浓厚的兴趣是学习、掌握知识和技能的重要条件，初中生形象思维发达，他们对具体、形象、生动、鲜明的事物最感兴趣，多媒体技术的应用正好可以满足学生在这方面的需求。在教学我国古代雕塑和现代雕塑作品课时，如，"秦始皇兵马俑"、"击鼓说唱俑"等，我用多媒体技术制作成美术课件，展示在大屏幕上，再配上古代戏曲音乐，中国古代雕塑造型含蓄、以意传神的民族风格和艺术特色就一览无余了。这样做，不但使学生学习起来更容易，而且能够大大提高学生对学习美术的兴趣。

二、利用远程教育资源，培养学生的创造能力

教学之所以称为一门艺术，是因为课堂教学给予了学生充分自由发展的余地，而传统教学总是很难满足学生这方面的需求，远程教育资源的恰当应用，不仅能够拨动学生的心弦，像磁石一样紧紧吸引着学生，而且使他们受到艺术的感染和心灵的陶冶。充分利用远程教育资源，能够给教学工作带来方便和快捷，增大教学信息量，提高课堂教学效率，为教学质量的提升、课改实验的全面推进和学生创造能力的培养提供了有力的保障。

三、多媒体技术的应用，有利于思想品德教育在美术课堂教学中的渗透

在美术课堂教学中，对学生进行思想品德教育也是美术课堂教学的重要任务之一。在教学过程中，由于存在美术教学"专业化"的倾向，容易造成"只重视技能，忽视思想品德教育"、"只见技法，不见思想"的现象。多媒体技术的应用，为在美术课堂教学中渗透思想品德教育提供了有效的载体。特别是在欣赏课中，学生在纯洁、高尚的课程内容和美的形式的感染下，会不知不觉、自然而然地接受思想品德教育。

四、远程教育有利于提高教育教学质量

远程教育的目的和任务就是要面向广大学生，引入优质教育教学资源，从根本上改变传统的教育模式，开阔学生的视野，拓展学生的思维，挖掘学生的潜力，提高学生的综合应变能力，促进学生全面发展。实践证明，学生对远程教育的兴趣非常浓厚，普遍认为这种教学模式内容丰富、生动直观、易懂、易记、便于理解。有时还可以根据学习需要，打破了教材的限制，主动在网络中浏览和下载有关学习内容，有利于学生自主学习，增长见识，丰富生活。这样教师的教育教学观念就有了全新的改变，新的学习理念和学习方式就会在学生中逐步建立。在运用远程教育资源进行教学的过程中，利用多媒体教学，学生注意力集中，多种感官受到刺激，易于知识的获取与保持，使抽象的概念具体化，容易使学生将感性认识转化为理性认识。这样就能够激发学生的学习动机和学习兴趣，形成愉快的学习氛围，同时还能够节省教学时间，增加教学密度，提高教学效果和效率。总之，随着现代远程教育资源进一步进入课堂和多媒体技术的广泛应用，将会对中学美术课堂教学产生深刻的影响。远程教育的恰当应用，为美术教学提供了多样化的教学方式和丰富多彩的教学环境。也为学生审美能力的提高奠定了坚实的基础。