高中英语教师如何利用激趣教学提升学生的阅读能力

【摘 要】 家校通是近年来兴起的一种家庭、学校沟通的模式，也是现代电子科学技术在教学中的一种运用方式。相对于传统的家校沟通模式而言，家校通在时效性方面占据了一定的优势。同时，通过构建家校通能够让家长全面掌握学生的学习动态，有利于监督与管理，从而促进学生们更有效地进行学习，同样，在高中英语教学中，家校通的构建从某种意义上而言对学生起到了一定的促进作用。

【关键词】 家校通；高中英语；促进；构建

所谓家校通，顾名思义就是指家庭、学校基于信息化平台进行互相沟通交流的一种模式。众所周知，传统的家校沟通方式无外乎于家长会、教师家访等，毫无疑义，这样的家校沟通方式过于局限化，同时也受到地域、时间上的限制，并且在传统的家校沟通时，教师往往是将学生在一段时间内的累积情况与家长进行沟通，缺乏一定的时效性。相反，家校通的构建则可以很好地弥补传统家校沟通的不足，利用电子信息技术更新速度快的特点，让家长与学校随时随地进行沟通交流，从而及时掌握学生的学习生活与动态，便于家庭对学生的管理与监督。在高中英语教学中，家校通的构建也能够在一定程度上对学生起到督促作用，促使学生养成良好的英语学习习惯，从而促进学生英语成绩乃至英语水平的提升。在本文中，笔者便结合了自身在英语教学方面的经验谈谈家校通的构建如何促进学生的英语学习。

一、加强传统家校沟通，促进家校通与传统家校沟通方式的结合

在家长与学校沟通方面而言，家校通的构建确实存在一定的优势，也的确能够在一定程度上促进学生的英语能力提高，但是，家校通同时也存在一定的不足，即家校通模式的信息化致使家长与学生、教师与学生以及家长与教师之间都缺乏了心理上的沟通，导致教学过程过于信息化，缺乏情感体验教学，长此以往则会不利于学生们的成长与发展。因此，家校通与传统的家校沟通方式的结合也必不可少。例如，笔者在教学高中英语时，便会定期对学生进行家访，增进与学生以及学生家长的心理沟通，从而更好地辅助学生们的英语学习。此外，笔者在每次家访之前还会充分了解学生与家长的相处模式以及家庭习惯，以便于在家访的过程中做到既能如实反映学生的动态，完成与学生家长的沟通，又不至于让学生们家访过程中有着过大的压力。

二、教师及时更新学生的英语课堂学习动态，让家长充分掌握学生的学习情况

构建家校通的目的在于加强家长与学校的沟通，然而，在实际教学中，不少教师却并未正确运用家校通或者并未充分发挥家校通的优势，致使家校流于形式化，对学生们并未有着显著的促进作用。那么，在高中教学中，教师该如何利用好家校通这个信息化平台呢？首先，教师应当将学生们在英语课堂中的学习动态以及表现及时在家校通的沟通平台上更新，从而让家长充分掌握学生的学习情况。其次，教师也可以通过家校通及时与家长探讨学生们在英语学习方面的问题，集家长与教师的智慧帮助学生们解决英语学习困惑，从而提高学生的英语学习能力。再者，教师还可以通过家校通更新学生们的作业情况，让家长了解学生在英语学习方面的努力与否，此外，对于一些英语学困生，教师可以通过家校通和家长一起找出学生成为英语学困生的原因，从而有针对性地对学生们进行辅导教学。例如，在教学人教版必修二的unit5《Music》时，笔者结合本教材的教学内容，让学生们进行即兴歌曲演唱表演。其中有位学生演唱的是一首英文歌――《Traveling Light》，并且在演唱完毕之后获得了全班学生的热烈鼓掌，可见学生演唱的精彩度。与此同时，笔者在学生演唱的过程中对其进行录音，并将这段精彩的录音通过家校通平台发送给学生的家长，想必家长必然会为这位学生的课堂表现而自豪。再如，笔者在每次单元测评之后便会将学生们的成绩公布在家校通平台上，便于学生们的家长及时了解学生阶段性的学习成绩，从而更好地督促其子女。当然，笔者在公布成绩时还会对学生们的成绩进行简短地分析，让学生们的家长更加全面地了解其子女的学习情况，而不是单纯地只关注于学习成绩。

三、家长及时更新学生的英语课后学习动态，便于教师制定相应的课后训练计划

正如前文所述，家校通是家长与学校双方的沟通交流平台，因此，光有教师单方面地更新学生的学校生活与动态是远远不够的，家长在家校通上对学生们课后学习动态进行更新也不容或缺。众所周知，课后的训练是提升学生学习成绩以及学习能力的关键所在，教师唯有全面了解学生的课余学习动态，才能更加有针对性地调整自己的教学计划并为学生们安排合理的课后训练计划，从而实现学生英语学习能力的全方位提升。

例如，笔者曾经在教学高中英语时为班级学生制定了这样的课后训练计划：每天完成两则英语听力材料的听力练习任务；每周一、三、五便要上交课后所写的一篇英语随笔；每周做五篇阅读理解；每月学会一首英文歌。这套计划大概执行了一个月之后，有家长通过家校通跟我反映说自己的孩子每天都按照我的计划进行英语训练，现在的英语成绩有了明显的提升。当然，也有的家长反映说觉得我的训练计划强度太大，自己的孩子很不适应这样的学习模式，英语成绩甚至出现了下滑的现象。于是笔者便针对家长的反映对自己所制定的计划进行了相应的调整，同时还对一些英语学困生特别制定了一套训练计划。

总而言之，家校通是一种新兴的家庭、学校互动沟通的模式，并在一定程度上对学生们的学习起到了促进作用。因此，在高中英语教学中，教师与家长都应当充分利用好家校通的优势，更有效地督促学生们的英语学习。

【参考文献】

[1]李剑.家校通存在的问题和解决的策略探析[J].教育学.2009.

[2]王祝萍.浅析家校通在高中英语教学中的运用[J].教育周刊.2010.