文言教学法探析

摘要：文言教学中，如何做到弘扬祖国的优秀文化，并且在课堂教学中联系当今国际国内出现的一些习俗，增强学生学习文言文的趣味性。笔者在本文进行了初探。

关键词：文言教学 文化习俗 尿遁 政治婚姻 左尊 右尊

语文教师在文言教学中，可能会遇到一些困惑：如果偏重字词意义、文言句式的教学，那么对于学生来讲，难度较大、枯燥乏味、学习没有兴趣；如果囿于字面意思的讲解，那么学生收获不大，教学显得肤浅。经过思考、摸索，我是这样做的：深挖“文化习俗”，联系古今中外，增强学生学习兴趣，拓展教学空间。下面以《鸿门宴》的教学为例予以阐述。

一、如何提取、挖掘文中所涉及到的“文化习俗”

1、首先我解释一下这个概念。文化习俗是一个词，两个内涵。文化笼统地说是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物。同时又是一种历史现象，是社会历史的积淀物。确切地说，文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。习俗就是习惯、风俗；个人或集体的传统、传承的风尚、礼节、习性。形成风俗的事件都挺大，挺普遍，而习俗可大可小，可普遍也可特殊细小。前者与风俗同，后者就只能用"习俗"不能用"风俗"。像广东人端午节划龙舟是风俗，而广东人把“我先走了。”说成“我走先。”那是习俗不是风俗。由此可见，凡是文中所涉及的社会历史现象，涵盖历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等，都属于“文化习俗”的范畴。大家在教学备课中，略加思考、归纳都可以提取不少的有关“文化习俗”来。

2、我在《鸿门宴》的教学中，先后提取、挖掘了三个有关的“文化习俗”。

⑴从文中“坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。”这句中，提取了不登大雅之堂但很在生活中很多人都用过的文化习俗“尿遁”，刘邦借口腹中涨水，起来如厕，谁知一去不复返。此为尿遁。

⑵从文中"奉卮酒为寿，约为婚姻"这句中，我提取归纳出了“政治婚姻”的这一文化习俗。

⑶从文中句子“项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。”，提取了“以左为尊，还是以右为尊？”的文化习俗。

二、联系古今中外，加以拓展，激发学生学习的兴趣，扩大了学习的空间

我对于以上三个所涉及的“文化习俗”，我是这样进行拓展的。

1、第一个“尿遁”现在是用来形容逃避责任的人，即开会的时候，遇到棘手的问题，借口要上厕所来逃避。网络中也通常指有事情，要短暂离开，或缓解尴尬局面。不少同学在课堂上，也常常有“尿遁”的习俗哟！对于这个“习俗”的引入，在教学中，往往能课堂活跃气氛，不过应该点到即止。

2、第二个文化习俗“政治婚姻”，是指男女双方为了某一方或某一方所属的集团的政治利益而结婚，多指没有感情（爱情）基础，因单方或双方利益驱使下结成的婚姻。就是相互牺牲自己的幸福而满足政治目的和经济目的。政治婚姻则完全是出于政治上的目的，基本上不考虑个人的因素。

刘邦为了解决自己的危机，情急之下，只能用政治婚姻拉拢向伯，确实也为他起到了立竿见影的作用。联系古今中外，政治婚姻的例子不胜枚举。中国的政治婚姻历史悠久，源远流长。汉朝对匈奴的和亲从高祖开始有很多次，其中就包括昭君出塞；到了唐朝有文成公主嫁给松赞干布的例子；清代乾隆皇帝娶香妃的例子。

国外的有英国国王亨利八世娶了其兄的寡妻阿拉贡的凯瑟琳，因为凯瑟琳是西班牙国王斐迪南二世和伊莎贝拉女王的女儿。英国必须与西班牙结盟，共同分享海上霸权地位。将这个婚姻继续下去是维持这个联盟的需要。[1]

综上所述，在教学中引入“政治婚姻”这一文化习俗，联系古今中外，能很好的拓展学习空间、激发学生的学习兴趣，也教会了学生如何读书思考。

3、第三个文化习俗“以左为尊，还是以右为尊？”对于这个文化习俗，我还是按照“联系古今中外”的方法进行拓展的 。

中国古代是乾为阳，坤为阴，山南水北为阳，山北水南为阴，而左右方位也分阳阴。《礼记？杂记》[2]云：“左为阳，阳，吉也；右为阴，阴，丧所尚也。”众所周知，因日出东方，故中国有视东方为尊贵的风尚，而按照古代中国居住方面的习俗，东边恰好是左边。另外，在中国本土文化里，男女也分阳阴，因而，在男尊女卑的社会里，左右分别与男女结合在一起，凡男女有别，皆左为男，右为女。

那么在国际上是怎样的呢？在国际交往中，为表示对对方的尊重和礼遇，座位排列、手势、动作以及语言形式都要遵循一定的规范。位次排列的基本原则是，让尊者处于安全并醒目的位置。国际交往中的习惯做法是以右为尊，大到政务往来、商务谈判，小到私人接触、社交应酬，凡是涉及排列位次以体现主次尊卑时，都坚持“以右为尊”原则。么，造成这种差异的原因是什么呢？归根结底还是中西文化的差异。在欧美国家，人们认为太阳从东方升起，朝气蓬勃，东边按照他们的思想就是右侧。西边就是左侧。而日落西山，黑暗将要降临，所以西边是不吉利的。正因如此，在西方社会，左手常常被认为只能行不洁之事。

在印度，居民一般厕所都有冲洗设备，普通百姓大便时则手拿一杯水，习俗规定用左手洗屁股，所以到商店挑食品不得用左手。印度人买东西付款时只用右手递钱，对方找零钱时也只用右手，绝不用左手。有人告诉我，一个当地人若用左手付钱，那是很不礼貌的。印度人认为这是一个好习惯。其好处首先痔疮的发病率大大减低；其次可以大量节约纸张，对保护地球资源、绿色工程的保护和发展，都极为有利。光这一项，就能节约大量木材。

“教有法，而无定法”，对于文言的教学来说，能让学生从古代的文化积淀中汲取营养、学有所获，只要能做到这样，我觉得就是成功的教学了。我本文所探讨的“挖掘文化习俗、联系古今中外”的教学探索，不仅仅是能从古代的作品中汲取营养，还能联系古今中外，拓展学生的视野，激发学习兴趣，能起到一些作用吧。

参考文献：

[1]《当东方相遇西方》 张健雄 著 出版社，中国社科出版社大众分社.

[2]《礼记·杂记》.