课文背诵利与弊

摘 要：学生的学习生涯是非常艰苦的，需要克服许多困难，例如很难克服自己心理的爱玩性格，克服不专心学习的毛病等等。一部分原因是学生本身的自制力不强，另一部分原因也有许多教学情况不合理的因素，所以，平心而论，让学生既喜欢又快速地学习是非常困难的，也是教育工作者一直想要追求的。以课文背诵为实例，浅谈课文背诵利与弊。

关键词：学生情操；记忆力；学生负担

既然有学生会感到学习困难，那么除去他（她）们本身的个人因素，教育工作者和一些学校的教学方式也一定要整理出最适合学生学习的途径，这需要全体教育工作者的共同努力，是一个长期而艰巨的过程。现在拿中学语文教学中最平常的一项――背诵课文为例，具体讨论一下到底它是利大于弊，还是弊大于利。

一、背诵课文可以培养学生的情操

一般情况下，课本要求背诵的课文都是极具深意的文章，它们既包括现代文也包括文言文，现代文一般都是极具教育性，并且也是近代以来中国文学大家们所写的文章，这些文章无论是在培养情操还是教育思想方面都有一定的现实意义，所以通常会要求背诵；而要求背诵的文言文，则更是集古典文韵于一身的达成之作，不仅能达到教书育人的目的而且还能让学生更加深刻地了解中国文化，可谓是一举两得，因此说背诵可以培养学生的情操。

二、背诵课文可以锻炼学生记忆力

每个人的记忆力都不相同，同时每个人记忆力好坏的时间段也不尽相同，通常情况下以年龄相对较轻时记忆力是最好的，不过这也不是绝对的，记忆力也是需要锻炼的，锻炼好了就能越记越好，而背诵课文刚好符合锻炼记忆力的要求，所以说，在适当的时刻背一些要求背诵的课文就能使学生的记忆力得到很好的锻炼，这是锻炼记忆力的一种最简单的方法，同时也是最有效的方法。

三、背诵课文可能会加重学生负担

背诵课文也并不全都是优点，它也有可能在无形中加重学生的学习负担，我们都知道，学生在背诵一篇课文的时候，有的情况就非常奇特，比如说今天就是状态不好，怎么背都背不下来，无论花费多少精力都效果不佳，这其实是非常常见的状况，每个人在学生时代都会遇见过，不过倘若因为这样的理由而堂而皇之的没完成背诵任务，那么多半老师是不会接受的，这就给学生造成了一定的压力，使他们的负担无法缓解，所以这一点是背诵课文的负担，我们需要指出改正。

背诵课文整体上来看还应该是利大于弊的，它可以锻炼学生的记忆力，普及文化知识，培养学生情操，这都是对学生的教育有利的一面，虽然它有可能会加重学生学习负担，但只要教师进行良好的调节就一定可以克服这一点点瑕疵，使学生得到教育受益的最大化。

（作者单位 内蒙古自治区通辽市奈曼旗青龙山中学）