“体育后进生”转化教育策略探析

从分析“体育后进生”的心理特点入手，探讨“体育后进生”的转化策略和途径，以期从根本上转变“体育后进生”的体育学习态度和心理，促进体育教学效果的提高，促使“体育后进生”转变观念，进而热爱体育，成为全面健康发展的人。

体育后进生 转化 策略

0前言“体育后进生”是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应，难以完成体育学习任务的学生。不论在中小学还是大学，在一个班或者一个年级里，都有一些程度不同的体育方面比较差的学生，他们或因为体型原因，或因为对体育的认识不足，或因为怕吃苦等原因，不爱运动，久而久之，造成了这一部分学生逐渐成为“体育后进生”。

1“体育后进生”的心理特点在中学阶段，有部分中学生体育学习的动力不足，对体育学习和锻炼的目的意义认识不清，缺乏积极地情感体验，体验不到运动所带来的乐趣，进行体育锻炼的努力不够，造成这部分学生体育成绩较差。一般情况下，造成这种现象的原因有三个：一是学生的意志品质薄弱，缺乏毅力，怕苦怕累，缺乏勇气，担心练习时出现事故，练习不敢做动作。二是性格内向，缺乏自信。大多数“体育后进生”都有性格内向的特点，在集体活动中适应性差，不能正确展示自己的能力，缺乏自信心，往往知难而退。三是情绪不稳定。自闭，自卑，逆反，放纵等心理特点使“体育后进生”难以和同学、老师相处，有恐惧感和对立情绪，自制力较差。

2“体育后进生”转化策略“体育后进生”的转化应该主要从以下三个方面着手进行。一是教师方面，二是学生方面，三是师生两方面。2.1教师方面尊重信任，正面引导。体育教师要考虑每一个“体育后进生”特殊的心理状态，教师在教学中要做每一个学生的知心朋友，消除学生对体育的畏惧心理，消除学生的畏难情绪，要充分考虑学生之间的差异，尽量做到因材施教。教师在教学中要针对学生的不同兴趣，不同能力，不同的气质，不同的性格等设计教学方案，促使学生转变对体育的认识，引导学生端正学生态度，客服自身的不利因素，发挥学生学习的积极主动性，提高学生练习的积极性。对体育较差的学生积极鼓励，帮助他们克服困难。只有这样，才能从源头上遏制体育后进生的产生，使广大的中学生热爱体育，积极锻炼身体。关爱学生，鼓励激励。一般情况下，体育后进生在身体技能的学习方面要比较差一些，在学习一些技术动作时比较困难，付出比别人多的努力，效果不见得比别人好。体育教师要关爱学生，多理解，采用鼓励激励的手段和方法对待体育后进生。尽量不要批评，要和学生交朋友，经常鼓励引导他们，使他们树立学习体育技术动作的信心。要善于发现他们在体育方面的闪光点，及时给予表扬，使他们及时了解自己锻炼的结果和进步的情况，从而增强信心。在体育教学中，体育教师还要满足体育后进生要求进步的愿望，适当降低要求和条件，从而发挥他们某一方面的兴趣和特长，以点带面，循序渐进，促使体育后进生在体育学习上的进步。耐心指导，因材施教。学生在学习技术动作时往往会出现许多错误，有的是技术概念不清楚，有的是身体素质达不到要求，有的是心理作用作祟，有的是外界因素影响，教师应当区分不同学生的不同情况，采取不同的教学手段和方法，分析产生问题的原因，有的放矢进行指导。在体育教学中教师还应该针对不同学生的不同情况，采用不同的教材进行教学，比如，有些学生较胖，跳跃等动作就难以完成，这时教师就应该采用难度较小的轻跳或采用其他的活动方式加强学生的锻炼，而不应该赶鸭子上架，强迫学生练习学生不能完成的动作，毕竟胖不是一天两天的功夫就能转变的。降低要求，培育信心。体育后进生转化不是一下子就能完成的，必须一步一步来。体育教师在对待体育后进生要有耐心，适当降低他们在体育技术动作练习时的难度和要求，使他们学有所成，有进步，有收获，才能树立学生的信心，才会让他们感受到体育的乐趣，逐步喜欢体育，热爱体育。2.2学生方面正确认识，积极参与。学生在中学期间，对体育的认识其实很模糊，认为不锻炼没有什么大不了。这是一种错误的认识，体育后进生一定要树立正确的“终身体育”的意识，要告诫自己从小就要热爱体育活动，参加体育锻炼，提高自己的身体素质，积极地加强自己的身体健康，才能有精力和时间去学习。以适应未来社会的残酷竞争，树立信心，主动练习。体育后进生应该意识到，身体健康是本钱，学会锻炼的手段和方法其实并不难，难的是克服心理障碍。一些简单的体育活动，其实并不需要多高的身体素质和技术能力，比如耐久跑，只要经常跑，耐力就会提高，没有什么诀窍，这是生理因素的作用，与心理和技术没有关系。身体瘦小，身体肥胖，身体素质差等等，都不是跑不动的理由，畏难情绪才是真正的祸首，想一想，其实没有什么大不了。一定要树立信心，体育技能就会提高。树立信心是主动练习的前提，只要我们主动开始练习体育，提高是很快的。培养个性，团结协作。体育后进生应当在体育活动中适当展示自己的个性，在集体活动中积极参与。虽然体育后进生在体育方面的成绩不好，但这并代表他们不热爱体育活动，体育后进生应当正确认识自己和体育活动的关系，体育活动是一个培养自己能力和个性的极好的舞台和时机，自己积极参与，积极与他人合作，完成一些力所能及的体育活动，就是自己的成功。2.3师生方面建立良好的师生关系和生生关系是体育后进生转化的关键因素。这其中，理解是建立良好师生关系的前提。体育教师往往在进行体育教学时有一个普遍的想法，就是恨人不动。这时候，其实体育教师应该能意识到，学生不动，肯定是有原因的，应该带着宽容的心态去询问和关心学生，客观分析学生存在的问题，做到具体问题具体解决，不要一棒子打死。特别是体育后进生，帮助学生消除对体育的畏难情绪，引导他们参与自己感兴趣的体育活动中去，逐渐培养学生对体育的爱好。

3总结体育后进生是学生中普遍存在的一个较为特殊的群体，对体育后进生的转化是一个较为长期和复杂的工作。体育教师应该在体育教学中不断总结经验，摸索体育后进生的转化途径和方法，促进体育后进生的转化，促使他们在体育方面得到健康的发展。