如何优化中学图书馆在新课改中的作用

摘 要：在中学中，图书馆一直发挥着不可替代的作用，新课改背景下，如何更好地发挥图书馆的功能，优化图书馆的作用，已经成为一个重要的课题。

关键词：图书馆；新课改；优化策略

随着新课改的不断推动，素质教育也在不断地深入，图书馆已经成为中学的重要的一部分，优化图书馆的功能与作用将有利于学生的全面发展，有利于新课改的实施。

一、新课改与图书馆

一直以来，人们对图书馆的认识都存在着一定的局限性，认为图书馆就是一种辅教学的“资料中心”。图书馆内有大量的资料，有丰富的书刊，它是一个独立的教育机构，面向师生，为师生提供各种信息，能为学生提供一个自学的场所，能为教师提供一个教育的阵地。

在当今这个信息与竞争的社会，图书馆作为一个教育机构，就应该发挥出它的教育功能，能够促进师生进行素质教育，提高教学质量，取得更好的教学效果。新课改要求教师要开发课程资源，图书馆作为课程开发的资源就应该发挥它的作用，应该在原有的基础上加大对资源的利用。应该转变师生的看法，图书馆不只是一个借书还书的地方，更不能与学校的教育机构相脱节，所以，应转变师生以及管理员的理念，发挥出图书馆更大的作用。

二、新课改背景下优化图书馆的作用

1.图书馆成为师生开展研究性学习的重要阵地

研究性学习是以培养创新精神以及创新能力为目标的一种真正的素质教育，在研究性学习的过程中，图书馆就发挥着重要的作用，进一步促进了教育与教学。

（1）要加强学生对图书馆的认识

图书馆应该制订一定的工作计划。例如：对图书馆定期的参观、利用等。还要定期地向学生普及一些关于图书馆的知识。如图书馆的性质、性能；阅览室的设置；图书馆目录的检阅排列的方法以及作用；另外，还有图书馆的规章制度等。

（2）为教师提供一定的服务

比如，图书馆员在每一学期开学之前，应该与任课教师进行联系，了解课程以及教学计划，然后做一些准备性的工作，可以为教师的备课资料收集专题、定题，编制一些资料，为教师提供一些素材等。

（3）要着力培养学生的检索文献的能力

在研究性学习过程中，图书馆参与的目的就是为了培养学生利用信息的能力、收集或整理资料的能力、终身学习的能力。通过理论与实践的结合教学，提高了学生检索文献的能力，促进了其利用图书馆的兴趣，进而就提高了图书的利用率。

2.图书馆促进学生成为阅读的主体

新课改要求学生要有自学能力、自读能力，图书馆就是学生阅读的重要场所，图书馆应该定期举行一些读书活动，营造一种良好的读书氛围。

（1）可以开设阅读指导课

目的就是指导师生在运用资料的时候，要做到灵活运用，使他们学会科学的阅读方法，以及提高他们的处理信息的能力。提高学生对图书馆的认识，培养他们良好的习惯，利用图书馆解决实际性的问题，为将来在这个信息时代的成长打下一个好基础。这不仅仅是图书馆进行开放式管理的需要，更是促进素质教育的发展方式。

（2）可以组织阅读竞赛

要想让学生养成坚持读书的习惯，就应该培养学生读书的兴趣。例如，让学生搜集资料，评比小能手、小研究员，从而来促进学生的搜集信息的能力，同时也提高了学生研究性水平，进一步激发了学生的读书的热情，提高了读书的兴趣。

3.图书馆成为课程开发的重要性资源

（1）要建立馆藏资源，与课程相适应

新课程已经设置了很多的学习领域，例如，除了语数外之外还有体育、音乐、美术等等，每一个领域都是由相类似的模块组成。因此，图书馆就应该深入了解课程、了解相关的资料，包括一些必修模块以及选修模块，建立合理的资源。

（2）要配合着课堂教学提供必要的资源

如生物课、地理课，也可以通过利用学校的一些宣传性图片进行宣传祖国大地繁荣景象，让学生爱护一草一木，保护环境；图书馆还可以对一些历史图片进行收藏与展览，了解了中国的历史，

明白了当今的中国来之不易，激发学生的爱国热情；此外，图书馆还可以为学生推荐一些小制作，或者是绘画、音乐、舞蹈、烹饪、种植、饲养等这样的书刊，这些都能锻炼学生的思维能力、自理能力以及动手能力，能够让每一个学生都能够发挥出自己的才能，通过阅读与学习，再将理论转化为实践，让自己也变成小科学家、小发明家，体会到学习知识的快乐。

除了上述作用之外，图书馆还可以开展心理健康教育，为学生解决一些心理问题。图书馆的设施要人性化，比如，在设计环境方面，要做到轻松优雅、温馨舒适，这样缓解了学生的一些学习与心理上的压力；可以通过阅读疗法，开展心理辅导；还可以组织学生开展一些读书交流活动，通过这种交流，就可能将心理问题予以解决。

总之，图书馆在中学生教育中有着重要的作用，新课改背景下图书馆的作用更有待于进一步优化，发挥出图书馆的各项功能，促进学生全面健康地发展，促进素质教育的改革。

参考文献：

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［2］王盾，王琛.梅瑞峰构建新型信息服务模式：以中小型专业图书馆为例.图书馆理论与实践，2007（1）.

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［4］王波.阅读疗法.北京：海洋出版社，2007-06.

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（作者单位 浙江省嘉兴桐乡市崇福镇第二中学）