初中政治课教学中网络资源的利用

摘 要：本文是在教育教学实践的基础上，分析初中政治课教学的现状、存在问题。探讨在新课程目标下如何利用好网络这一信息平台，将网络资源与初中政治课教学整合，增加课堂社会信息量和学生阅读量，进而激发学生学习兴趣，提高教学效果，以求有所突破。

关键词：网络资源； 政治课教学； 运用

教育教学资源的应用是教学界永恒的课题。在新的历史时期，运用现代教育教学资源，开展课堂教学是教师必然要面对的一项内容。为此，我在平时教学教改实践的基础上，有意识地将网络资源运用到初中政治课教学中，以期在网络教学资源的利用方面有所发现，有所收获。

一、网络资源在初中政治课中应用的背景及意义

传统的教学模式的缺陷是材料、数据等落后于西方经济的发展，说服力不强，对学生感染力较差，从而影响政治课的战斗力和影响力，这就需要从时代的要求出发，以新课程理念作指标，借助现代教育教学手段实施教育教学。

网络资源在课堂教学中的运用是全面贯彻实施新课程理念的一大尝试，是在网络环境下探究适合新课程理念要求的教学模式和学生的学习方式，从而不断优化政治课堂教学，全面提高教学质量，同时培养学生网络环境下的收集、加工、处理信息的能力，理论联系实际的能力，实现学生的终生发展和全面发展。

本文将围绕网络环境下，研究如何充分地利用与思想政治课教学相关的资源，如何将丰富的网络资源与政治课堂教学整合，并探究网络环境下思想政治课的教学策略及学生的学习行为。

二、网络资源在初中政治课中应用的调查分析

第一，网络资源的应用有利于激发兴趣，减轻学生精神负担。在政治课教学中，网络资源运用的目的主要是为了激发学生的兴趣，调动学生的思维。教师在教学过程中，运用多媒体和网上资源创设贴近生活实际的生动情境，学生乐意学、也容易学。

第二，网络资源的应用有利于培养学生创新精神。素质教育的核心，在于培养学生的创新精神和实践能力。在政治课教学中，教师为实现教学目标，依据一定的教学内容，运用网络资源创设出一种以形象为主体的，具有很强感性色彩的场景和氛围，能引起学生一定程度的感性体验，促使学生积极主动地理解教学内容，激发学生的探索欲望，从而使他们自觉地发现问题、分析问题、解决问题，提高创新思维能力。

第三，网络资源的应用有利于理论联系实际，解决热点问题。政治课教学要求教师加强基础知识的教学，引导学生以学习基础知识为主，从理论与实际的联系中去理解知识和掌握知识，运用所掌握的知识去分析问题和解决问题，学懂会用，获得比较完全的知识。网络的材料往往是来自现实生活中，是一些现实社会、政治生活中的热点问题，用这些材料创设的情境能使学生感到新鲜，有吸引力，有利于理论联系实际。

第四，网络资源的应用可以真正发挥学生的主体地位。它能根据学生的认识水平、兴趣，想方设法使每一个情境设计融入趣味性、思想性的教学课件，从而更能符合实现教学目标要求。在教学中，由于多媒体创设的情境能吸引人，教学一开始就处在教师“导”的作用之下，学生大都积极参与教学的全过程。教师陈设的每个情境，学生大都愿意观看、认真观看，对所提的问题积极加以思考，积极性得到充分调动。

三、 网络资源在初中政治课中应用的优势及思考

关于网络资源在初中政治课中应用的优势，有以下四个方面：

1、让学生充分参与网上查阅教学资源的活动，鼓励学生课前准备资料；使网上资源在教学中的应用得到延伸和拓展。

2、学习政治的兴趣明显提高科学的理论经过这样的教学，很容易被学生理解掌握，并能应用于实践，以正确看待实际生活中的问题。

3、学习目的明确。以前学政治很多学生的表现无可奈何，得过且过。现在觉得生活中处处有政治，政治道理还真多。

4、学习成绩提高。现在的考试主张理论联系实际。通过教学，学生应用能力得到加强，对一些用理论分析实际问题的题目做起来心中有数。主客观试题得分较高，大大提高学习成绩。

关于网络资源在初中政治课中应用的反思，有以下两个方面：

1、明确主辅，切忌本末倒置

网络资源作为教学的内容，应是为完成一节课的教学目的和任务而服务的。无论是过去所使用的“黑板”也好，还是现在使用的“白板”也好，他们的作用是辅的，是为教学目的和任务这个主题服务的。网络资源的应用应以有利而不是影响或冲淡课本教材为前提。这应是网络教学的应遵循的最基本原则。

2、积极应用，掌握最基本的技能和技巧

明确了教学目的和任务，也找到了比较典型的素材，如何通过多媒体来更好地实现教学目的和任务就显得比较重要了。特别是作为思想政治课，其理论性与抽象性的特点使人感觉它与实际生活相距较远，如果能很好地将网络资源与课本内容相结合，是会大大有利于教序目的和任务的实现的。因此网络资源在思想政治课中的应用，还应掌握最基本的多媒体应用的基本技能和技巧。

通过多年的教学实践，我认为网络资源在初中政治课中应用是大有潜力的，适合中学生的心理特点及求知欲望，应用较广，对中学的教学实际很有效。在新课程改革的目标下，要搞好网络资源在思想政治课中的运用，教师必须全方位更新教育观念，提高自身素质，以取得教师和学生的“双赢”。