初中英语教学中的问题和对策

一、初中英语教学中常见的问题

1.学校师资力量比较薄弱

英语是一门语言，要像语文教学一样，这需要英语教师必须具备过硬的知识体系和丰富的语言表达能力，而不是只会简单的讲解语法和音标。但是通过对部分初中学校的调查发现，英语教师的整体素质达不到要求，有的学校的英语老师甚至是其他专业的高校毕业生，经过简单的培训就进入了课堂进行教学，许多老师的英语的发音都不标准。这种老师进行教学时，学生根本学不到英语中最实用的知识，只是认识了简单的语法和单词，大大降低了教学的质量。学生的英语基础知识不扎实，导致学生在将来的英语学习中更加吃力，英语综合能力得不到本质上的提升。

2.教学的应用性不强

传统的初中英语的教学内容应用性不强，大部分还是“哑巴式教学”，只注重教学的内容，只要记住书本上的知识就能得到高分，对于英语知识的应用缺乏。教师只要将课本上的知识讲解完就算完成了课堂任务，而往往忽略这些内容是否与实际的生活相关。这样的教学，使学生学习的目的变成了应付考试，而不是将英语知识应用到实际生活中，英语的交流能力得不到提升。

3.评价体系不科学

现在对英语教学的评价就是比较考试的成绩，将成绩作为一个重要指标。虽然这种评价体系一定程度上激励学生努力学习英语，但是学生只注重对英语的单词和语法的学习，而使学生忽略对英语的应用尤其是听说能力的锻炼，培养出来的学生达不到社会上对需要的英语人才的质量。这种评价体系不利于学生的综合能力的提高，科学性也受到了民众的质疑。

二、提高英语教学水平的措施

初中英语教学中还存在许多问题，根据常见性的问题，总结了几点措施来提高初中英语教学水平，提高教学的效率和学生的综合能力。

1.对教学方式进行改进

要改变传统的教学模式和方法，采用能够提高学生学习英语兴趣的教学方式，培养学生自主学习英语的习惯，而不是都要在教师的监督下才能学习，这就需要我们广大的初中英语教师对教学方式要进行改革和创新。在课堂教学中，一定要发挥学生的主体学习能力，对于一些知识可以与学生进行相互的讨论和沟通，让学生充分发表自己的意见和看法，对于口语的锻炼可以让学生利用英语将现实生活中的某些现象描述出来，然后让其他的学生用英语对这种现象进行讨论，这样不仅能够活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣和动力，同时在讨论中使学生的英语的综合能力得到了很大的提升，使学生能够养成大胆发言的习惯。采用这种教学方式，还能够培养学生和教师之间融洽的关系，使教师和学生共同学习，共同进步。

2.因材施教

初中生每个人的学习和接受知识的能力是不同，有的人接受得快，而有的人接受得慢，针对不同的学生教师一定要采取不同的教学方式，因材施教。教师在设计教学方案时候，一定要考虑到每位学生的能力，针对不同的学生制定出适合学生学习的方案。在课堂上要认真地了解学生需要什么，想学什么，要学什么，才能更好地制定教学内容，使每位学生的英语能力得到全面的提升，使课堂的教学质量得到提升。

3.制定合理的评价体系

传统的评价体系不能全面地评价出学生总体的英语能力，扭曲了学生的学习目的。教育部门和学校一定要制定出一套的科学的评价体系，能够全面地反应出学生的综合能力。除了考试成绩外，还要能够对学生的口语表达和知识的运用能力进行有效评价，以对学生的各个方面都起到激励的作用。

三、结论

随着我国经济的不断发展，政治和经济将会不断地同国际进行接轨。英语作为国际上通用的语言将会更加流行，对英语的学习更加重要。初中英语作为英语教学中一个重要的阶段，政府部门要提高重视的力度，解决传统教学中的问题，对教学方式进行改革和创新，全面提高学生的英语能力，成为社会的栋梁之才。

作者：李娟单位：江苏省新沂市草桥中学