写作银行”

日记对作文的推进作用是显而易见的。我就用四个比喻来形容日记对作文的作用吧！日记，即“积蓄素材的银行”“演练技法的舞台”“喷涌情感的源泉”“锻造语言的工厂”。

“厚积而薄发”，这是古人的经验总结，学会积累是写作的首要任务。而写日记则是积累的重要方式，我认为日记是“写作银行”。那么就要在日记中先学会积累。

一积语言，教师要指导学生从书报、刊物中积累美词佳句、名言警语、古诗词文，从生活环境中积累俗语民谚，对联谜语……可专门开辟阅读积累课，提供阅读材料、交流积累资源，可在日记中设立“他山石”或“语言大本营”等栏目，每日摘录、积累。

二积素材，写作离不开鲜活的素材，素材需要通过观察来获取，更要通过积累来存储。一次偶遇、一个误会、朋友的一次援手、父母的一声叮咛、风雨后的彩虹……只要能让你眼前一亮、心头一动的都可以写到日记中。教师既要在课堂上对积累素材的方法进行指导，还要对积累的情况进行评价反馈，对素材丰富的日记要予以肯定、表扬。

三积思维，谁都不会否认写作是一种思维的活动，构思作文的过程也是一个思维的过程，构思能力是思维能力的一种，我认为这种能力是需要不断训练和积累的。教师在课堂中传授的构思作文的方法，学生可有意识地在作文中运用，着意于从主题确定、材料选择、情感发掘、文章结构等方面进行训练，每篇日记都力求表现不同的事、理、情、构。经常训练形成积累，学生的构思能力自有提高，构思的速度和完备性都可以得到保证。

日记是每天都写的，日记里记下了自己的所见所闻、所思所感，记下了鲜活的生活经历和独特的生活感受，它们描绘了自然七彩、展现了世间百态、蕴蓄了人生五味、烙上了时代印记。在日记中你可以欣赏到校园美景，你可以感受到家庭温馨，你又可以直击新闻时事，你又可以报道校园动态，你还可以细品唐诗宋词……正是日记，为作文积累了丰富多彩而又活生生的素材，给作文提供了更多的可供筛选和充实的材料，才使得学生作文视野日趋开阔、生活底蕴日趋厚实。

浙江省杭州市余杭区信达外国语学校