西部高校创业文化的构建思考

摘要： 在大学生就业形势日益严峻的背景下，加强高校创业文化建设进而提升创业教育质量，促进“创业带动就业”具有重要意义。本文从高校创业文化的内涵着手，结合西部地区特点，剖析了影响西部高校创业文化构建的因素，并进一步论述了西部高校创业文化的遵循原则和构建思考。

Abstract： In the context of worsening situation of employment for college students， it is significant to strengthening the construction of entrepreneurial culture and improving the quality of entrepreneurship education， and promoting employment. Starting from the connotation of entrepreneurial culture in colleges and universities， combined with characteristics in Western region， the paper analyzes the factors influencing entrepreneurial culture in colleges and universities， and then discusses the principle and construction of entrepreneurial culture in western universities.

关键词： 西部高校；创业文化；构建原则；构建途径

Key words： western colleges；entrepreneurial culture；building principles；building way

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）13-0244-02

————————————

作者简介：王西文（1981-），男，河南永城人，管理学硕士，讲师，兰州大学管理学院辅导员，从事青年发展研究；郝春艳（1991-），女，甘肃庆阳人，兰州大学管理学院2011级本科生；许倩（1982-），女，甘肃兰州人，经济学硕士，讲师，兰州大学经济学院辅导员，从事大学生创业教育研究。

0 引言

高校创业文化的构建是一种复杂而新型的文化塑造过程。由于我国区域经济发展不平衡，西部高校受到教育理念、教育资源配置等诸多因素的制约，导致校园创业文化建设严重滞后于东部地区高校。因此，有必要根据西部高校的特点，分析影响西部高校创业文化构建的因素，进而提出加强校园创业文化建设的思路。

1 西部高校创业文化的内涵

高校创业文化是高校在开展创业教育、指导大学生实践创业教育活动中表现出来的思想观念、价值观点、行为方式以及学校管理方式。[1]西部高校创业文化可以理解为在西部特定的地理环境下，当地高校根据自身的特点，结合生源特征，通过开展一系列符合当地经济、文化风貌的活动从而在校园内形成的有关大学生创业行为的文化。

高校创业文化一般由观念文化和制度文化两部分组成。西部高校的大学生因其自身所处环境，长期受到地域消费习惯的影响，以节俭为美德，而大学生创业行为的成功率较低，个人财富受到损失的可能性较高，这就使得他们无意识的抵触创业行为的产生，阻碍校园创业文化的构建。因此，西部高校需要通过大力开展创业教育，改善在校生关于创业的偏见，构建观念文化。合理的制度是创业行为产生的前提条件，在形成一定的观念文化的基础上，西部高校需要根据国家的法律法规，结合所在省区的创业扶持政策，制定出符合高校特点的鼓励性制度，让学生能够深刻理解，为自己的经济利益护航。通过改善学生创业的观念文化和制度文化，创造出具有鲜明高校特色的校园创业文化。

2 构建西部高校创业文化的影响因素

自1989年创业教育登上我国高等教育的舞台后，随之而来的是创业文化的构建问题。由于西部高校特定的地理位置，影响其创业文化建构的因素也来自于诸多方面。

2.1 来自外界因素的多重影响 东西部的经济差距是影响西部高校创业文化构架的重要外部因素。由于西部地区经济发展落后，西部企业在规模、理念和活力上也整体滞后，导致西部高校的大学生缺少与一流企业沟通的机会，缺乏企业运作管理等方面的知识，在创业时没有大量合理的参照体，这对于西部高校的学生而言是一个极大的挑战。因此很多大学生的创业意愿受到阻碍，进而使得高校创业教育无法深度进行，高校创业文化的构建成为一个棘手的问题。

西部高校的自身条件是另一个影响校园创业文化构建的重要因素。对于不少西部高校而言，在教育理念上的偏差，使得教学过程中注重学生的知识获取，忽略学生的实际锻炼和创新能力的培养，学生没有足够的能力和机会去面对自主创业。一些高校认为，创业文化不符合高等教育的发展规律，背离了高等教育的本质，有将大学教育庸俗化的嫌疑；还有些高校认为，创业工作是就业工作的一部分，只要能保证毕业生有较高的就业率，创业文化建设就不需要从根本上予以重视。[2]也有些西部高校提出了高校创业文化的构建，但未有实质性的进展，缺乏形成创业文化的推动力。

2.2 来自学生自身的内在因素 大学生作为高校创业文化构建的直接主体，其自身因素对校园创业文化的形成有着举足轻重的影响。从考生来源上讲，西部高校的生源主要在中西部，在创业所需的决心、观念、机会、勇气、金钱、目标、经验等方面均有所欠缺，校园创业文化的构建会面临较大的阻力。其次，对创业的认识度不够。很多大学生把学习作为生活的全部重心，由于与企业接触的机会较少，西部高校大学生对创业的认识依旧浅显，更有甚者还会对创业持有一定的偏见，认为创业是对钱财的一种浪费，对创业有抵触心理，这也不利于创业文化的构建。同时，家庭因素也对学生有影响。西部地区的家庭思想相对保守，而创业需要一定的创新并承担较大风险，因此很多家长不支持自己的孩子去创业，也没有足够的资金支持创业。学生对创业兴趣不高，也就不会热衷于建言献策于高校创业文化的构建。

3 构建西部高校创业文化的原则

在西部高校创业文化的构建过程中，需要遵循一些能够促进校园创业文化持续形成和长久发展的基本原则。

3.1 长远性原则 在西部高校创业文化的形成过程中，对学校而言一定要从长远的角度来看待和考虑创业文化的构建，采取能够促进校园创业氛围持续营造的创业教育方式，长期高质量的开展有关创业文化构建方面的活动，让学生时刻体验创业氛围，改变创业观念。

3.2 普及性原则 一种文化的形成不是在个别人身上就可以体现的，全员参与才能构建成功的文化。校园创业文化的构建亦为此，只有在全校范围内进行普及性宣传，让每一位在校生都耳濡目染，发挥学校整体力量，才能提升创业教育的深度和广度，推动形成创业文化。

3.3 创新性原则 创业所需的关键性品质之一即为创新，高校创业文化构建的过程中要遵守创新性原则，既包括学校在开展创业教育中的思路创新和举措创新，也包含培养学生的创新型思维，推动校园创业文化的创新内涵。

4 加强西部高校创业文化构建的思路

面对严峻的就业形势，各高校都在积极开展创业教育，努力营造创业文化。对于中国内陆地区的西部高校而言，更应该结合自身特色构建校园创业文化，帮助更多的毕业生自主创业，缓解就业压力。

4.1 高校方面的变革 西部高校应按照新时代大学体制的要求，围绕培养创新创业型人才的目标，不断建立健全创业教育支持体系，努力构建具有西部特色的校园创业文化。

一是依托西部独特的地理环境，为学生提供更多的创业机会。转变限制性思维，将西部特色视为高校创业文化构建的机遇。由于西部高校地处经济相对较落后地区，很多在东部地区已经发展起来的具有可观前景的项目在西部地区可能仍处于空白期，因此西部高校应抓住机会，积极为学生提供更多新鲜项目的信息。这有利于具有创业意愿的同学进行创业项目的选择，影响其他学生形成正确的创业观念。二是改变学校办学传统，培养创新创业型人才。在学校的办学理念方面，西部高校应该明确把“培养创新创业型人才”作为学校的人才培养目标；在教学管理方面，应系统开设创业课程，聘请实战与理论兼具的教师授课；在学校的实践方面，应成立专职的创业指导中心，切实的为学生解决创业过程中遇到的困难和对创业的困惑。

4.2 学生社团方面的贡献 作为依附于高校而存在的学生社团，一方面充分挖掘社会资源，借力于政府、行业、企业、社会团体等力量，积极参与各类全国性创业大赛，发挥社团成员的创业潜力，争取树立典型的创业蓝本，吸引更多的大学生加入创业社团，扩大创业的校园生命力。

另一方面，通过积极开展以创业文化为主题的校园文化活动，加强大学生创业精神和创业意识的培养。[3]可以发挥自身活跃、开放、发散和兴趣强烈的优势，通过举办一系列与创业有关的活动，如创业论坛、创业计划大赛、微创业挑战赛、创业嘉宾工作坊等，为西部高校大学生营造一个有浓厚创业文化氛围的校园环境，培养创业意识，砥砺创业精神，增强创业素质，进而推动大学生创业行为，推进高校创业文化的构建。

4.3 作为主体的学生自身努力 在西部高校创业文化构建的过程中，学生作为直接参与者和受益者，对创业文化的构建有着关键作用。首先，不断加强知识储备。自主创业是一个需要真才实学的行为，不仅要有扎实牢固的创业理论，还要具备丰富的知识结构，以便在创业机会来临时有足够的能力进行创业。其次，努力培养正确的创业观念。西部高校的大学生要改变关于创业的负面思想，努力形成正确的创业价值观，从内心接受创业，注重培养自己的经济头脑和对各行业前景的敏锐洞察力，为创业打好坚实的基础。同时，学生应该积极参加实践活动、投身技能大赛、培养社交理念、锻炼创业能力。当具备了创业价值观和知识素养，在学生之间就会形成关于创业的默契，使学校的创业氛围愈加浓厚，促进校园创业文化的构建。

总之，西部高校应充分意识到地理、经济、人文等区域特点，结合高校自身优势，形成符合教育发展规律的创业教育理念，充分分析和解决阻碍校园创业文化建设的不利因素，构建独具西部特色的校园创业文化。

参考文献：

[1]于雪丽，王永明.高校创业文化的培育对策研究[J].教育与职业，2012（35）.

[2]郝其宏.我国高校创业文化建设刍议[J].教育探索，2012（3）.

[3]施险峰.高校创业文化建设的实践与探索[J].职业时空，2009（11）.