现代文阅读之重要信息

【引言】

信息，是指消息中有意义的内容，是当代使用频率极高的词语。从考试的角度来说，信息就是阅读材料中的文句及其所表达的内容。现代文阅读中的重要信息主要包括：文中的基本概念和新知识，对重要概念和知识的解释、阐述，最能表达作者写作意图即文章主旨的语句等。从答题的角度来说，符合题目要求的就是最重要的信息。

【技法指导】

对现代文阅读中的重要信息的理解，主要包括信息的筛选和整合两个方面。筛选信息，就是根据一定的目的、要求，经过辨别把相关的信息提取出来；整合信息，就是根据一定的目的、要求，将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以处理。在现代文阅读题中那些要求“摘录相关内容”“筛选相关句子”和“归纳内容要点”“概括作者的观点态度”等题目，考查的都是学生筛选、整合信息的能力。学生在解答这些类型的题目时，可以从以下两方面入手：

一、与文题有关的重要信息

1.文题信息筛选。文章标题是文章的文眼，对文章标题信息的理解，是我们理解文章的前提。一般可以从表达方式或文章体裁考虑，是记叙文、说明文，还是议论文呢？是否提示文章内容或主题等。如朱自清的《背影》一文，标题给了我们怎样的文字信息呢？首先，它揭示了本文的主要内容与某人的背影相关；其次，它提示了本文的线索：以“背影”贯串全文；再次，显示了本文构思的精妙：写人以小见大，只选取与人相关的“背影”来写。

2.对文题的理解。对文题的理解一般要从表面意义和深层含义两方面考虑。如林海音的《爸爸的花儿落了》一文，标题一语双关，一方面指爸爸养的夹竹桃花败落了，另一方面象征爸爸离开了人世。又如文章《变色龙》，本意指蜥蜴，它因能通过调整自己的肤色来适应环境而得名，现用来讽刺没有立场、原则，趋炎附势、见风使舵的人。作者借“变色龙”强调主人公善变的性格特征。

二、从文句、文段中筛选重要信息

1.通读全文，从理清文章层次、脉络入手，搜寻、筛选信息。目的在于：整体感知文章主要内容，了解文章表达的主要信息、内容与主旨。

2.抓住文章主要的语句或语段，筛选信息。文章主要的语句往往有开端句、过渡句和结尾句。这些重要的句子往往有特别的意义，或限定内容，或表达中心，或抒发感情。在内容上，点明主旨或表达作者的主观感受；在结构上，有的总领下文，有的是全文的总结，有的起承上启下的作用；在艺术效果上，起渲染气氛、烘托感情、升华中心的作用。

3.联系上下文来解答。对于题目中提到的问题，有时需要找相关段落来解决，这时需要对文章信息进行甄别、筛选，然后区分与整合。

【阅读训练】

牵手母爱

矫友田

那一次，我应一位朋友之邀，客串为他的学生讲了两堂作文课。他们即将面临高考，学习生活异常紧张。在课堂上，我曾给他们出了这么一个问题：“如果命运之神可以满足你一个心愿，你最大的愿望是什么？”

当时，大多数学生的回答是能够顺利通过高考，也有部分学生希望自己能够像“超女”或比尔・盖茨一样成为某个领域的偶像。

然而，有一个男孩儿的回答却是：“我最大的愿望就是牵一下妈妈的手……”接着，他讲了这么一件事情：

他家在一个小山村里，距离所在的学校有数十里路。因此，他升入这所学校之后，一直在学校寄宿。他母亲是一位普通的农家妇女，在家伺候着两亩果园。因为父亲的腿有残疾，所以果子成熟之后，总是由母亲蹬着三轮车，将摘下的果子驮到离家二十里路的小镇上卖掉。每次卖掉果子后，她总是要在市场买上一点好吃的东西，然后再蹬上十多里路来探望他。

那是在去年中考前夕，母亲趁早将几筐桃子卖掉，然后买了他最喜欢吃的葱花饼。中午的最后一遍铃声响过之后，他急匆匆往学校门口跑去。母亲已将三轮车停在远处的树底下，她自己却站在没有一点遮荫之处的校门口。毒辣辣的日头，将她黝黑的面孔烤出一层细密的汗珠子，蓝色的短袖衫泛着亮晶晶的盐粒。母亲笑着上前抓住他的手，关切地说：“走，到那边树荫下，妈给你买了葱花饼。”

这时候，有一些离家较近的同学，推着自行车涌出来。他感到有些难为情，便把手轻轻一甩，将母亲那只磨出茧的手掌甩开了。母亲的脸上闪过一抹失落。在树荫下，当母亲将那一摞温热的葱花饼放到他手中的时候，她脸上的失落完全被一种欣慰的神情替代了。他低着头对母亲说：“这么远的路，以后就不要来了。”

母亲笑着摇了摇头，仍像先前一样不厌其烦地叮嘱他保重身体；然后目送着他走进校园，才骑上三轮车离去。当他咬了一口手中香喷喷的葱花饼时，他忽然想起忘了问母亲是否吃过午饭。

一个星期之后，一个噩耗传来，他的母亲在去小镇上卖水果的途中遭遇了车祸。当他心急如焚地赶回家时，面对的只有母亲那僵硬而苍白的面孔。他扑通一声跪倒在母亲的身旁，万般痛悔地哭喊道：“妈！――你为什么不牵儿的手了啊？――”他流着泪说完这件事情，然后郑重地说，“现在，我愿意用我一生中最珍贵的东西，来换取跟妈妈牵一牵手的机会！”

此时，不光是我，几乎所有人的眼睛都湿润了。亲情是我们一生中最宝贵的财富，紧紧牵住爱的手吧，不要给自己留下遗憾！

（选自《福州晚报》，有删改）

探究练习

1.说说你从标题“牵手母爱”中获得哪些信息？（至少说两点）

2.通读全文，试概括说明“牵一下妈妈的手”成为男孩儿“最大的愿望”的理由。

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3.品读第六段，说说母亲的脸上为何“闪过一抹失落”？她又为何“欣慰”？

4.同学们表达的愿望大都志存高远，却没有在人们心中荡起一点涟漪，可男孩儿的愿望虽无分量，却让“几乎所有人的眼睛都湿润了”，这是为什么呢？