例谈高考现代文阅读理解题的几种问法

【摘 要】 高考现代文阅读理解题分值较大，在各地高考试卷中均占有举足轻重的地位。而掌握试题题干的设问规律，弄清题目的答题要求，寻求这一考点的突破并非难事。笔者对2012年高考题作了一定的梳理，考生普遍认为备考困难的简答题，题目指向明确，问法灵活多样，答案却有据可依，答题也有章可循。

【关 键 词】 现代文阅读；高中；语文；解题方法

高考现代文阅读理解题分值较大，在各地高考试卷中均占有举足轻重的地位，2012年全国各地17套高考题中，有15套现代文阅读理解试题分值超过30分，辽宁卷甚至高达39分。文本理解难道大，试题灵活多变，考生得分率低，而个体差距又特别明显，考生因此而畏惧，教师因此而特别重视。

其实，掌握试题题干的设问规律，弄清题目的答题要求，寻求这一考点的突破并非难事。笔者对2012年高考题作了一定的梳理，2012年高考题中，现代文阅读理解题全国共涉及考题144道，其中选择填空题58道，选文以实用类为主，简答题88道，选文以文学类为主。考生普遍认为备考困难的简答题，题目指向明确，问法灵活多样，答案有据可依，答题也有章可循。具体如下：

一、全篇问与局部问

现代文阅读理解题题干设问都含有限定理解分析范围的语句，按照范围大小可分为全篇设问题和局部设问题。全篇设问题指就某个角度针对全文内容进行理解分析的试题，局部设问题指就某段某句乃至某个词语进行分析鉴赏的试题。全篇问答案的来源分布在全文各个部分，局部问答案往往来自上下文中的某一部分。2012年高考88道题中全篇设问的有15道，绝大部分试题都是就某段某句的理解分析，其中又以就文本含意理解及作用分析的居多。这表明高考越来越重视从局部考查“分析概括作者在文中的观点态度，鉴赏作品的形象、语言和表达技巧”。例如：

1. 综观全文，分析鲁迅笔下韦素园形象的特点。（6分）（湖南卷第17题）

2. 怎样理解“他的画里没画过一个太阳，然而，每幅画都能让人感到众山之上，那轮太阳充满理性的跳跃”这句话的含义？（4分）（重庆卷第14题）

例1题干中明确要求“综观全文”，说明我们分析人物形象必须结合全文所有段落，否则将有要点的遗漏，需要我们根据自然段逐一梳理分析概括。文章主体第4～15节回忆韦素园的行为事迹，其中又分为初见、相识、病重三个部分，据此我们分析概括人物形象按照这三个阶段逐一概括，答案拟为：①韦素园是一个“瘦小，精明，正经”的进步文学青年（第4～6节）；②他性格认真而激烈，关爱别人胜过关心自己（第7～10节）；③他有一种踏实苦干的精神，虽然穷困但仍“钉住着文学”，支持、经营未名社。（第12～15节）例2是分析某句话的含义，这道题的解答必须结合该句所在段落的上下文来分析，结合上文画面的具体内容，得出答案一“老刘的画中没画太阳，却是以太阳照耀为背景。”结合下文“是啊。太阳只有一个，梦，是无数的。”可以分析，此处的太阳是与梦有一定关联的，得出答案二“画中蕴含着他对理想境界——‘太阳梦’的追求。”

二、嵌套问与单一问

嵌套问指一道题由几个相对独立而又有一定逻辑顺序的小问题组成，命题人可以利用嵌套问的形式来降低试题的难度。单一问指命题人运用一个问题提问来考查文本中的某个内容，但是回答时要点往往并不单一，需要考生从多个角度加以阐述，试题同时兼具考查学生思维的缜密程度。例如：

3. 本文采用了什么叙述方式？有何好处？（4分）（山东卷第19题）

4. 在第②段和第③段中，“林黛玉和我都见到了残荷，感受有什么不同？你认为造成不同感受的原因是什么？请结合文章进行分析。（6分）（广东卷第18题）

5. 赏析文中画线的句子。（5分）（浙江卷第14题）

例3、例4均是嵌套问的形式设问，解答这类题的关键是分问分答，答题层次必须清晰，处理好第一问尤其重要，因为这直接关涉下一问乃至整道题是否得分，能否得高分。例3中如果第一小问“叙述方式”——“顺叙”判断错误，那么该题整体得分肯定是0分。例4中，第二小问“造成不同感受的原因”回答时必须注意一一对应，考生对嵌套问的回答必须注意答案组织的规范性。例5属于单一问，但这一问题的作答，要根据这类问题的常规解答要求，而赏析这一句话需要从“表现手法——内容分析——表达效果”三个角度阐述，答案拟为：①运用排比、比喻手法，增强了艺术感染力。（表现手法）②世间万物皆可入药，丰富了“中药”的含义。点明万物皆有其性、各具其用的哲理。（内容分析）③用“灵芝”设喻，把人与人之间的关系升华为不可或缺的依存关系。（效果阐述）

三、显性问与隐性问

显性问指命题者在题干中直接明确答题的角度、方向，隐性问指对题干的设置设计出各种暗示，以引导考生正确作答。隐性问在一定程度上增加了审题的难度，但考生如能充分挖掘题干中的隐含信息，从题干中得到启示，定能找到解题的突破口，确保准确答题。例如：

6. 以③④段为例，简要分析本文语言的两个主要特点。（4分）（山东卷第21题）

7. 请就这篇文章的语言特色，谈谈你的看法，并举例说明。（6分）（福建卷第15题）

8. 自选欣赏角度，谈谈所选文段是如何塑造盖拉新这个人物形象的。（6分）（湖南卷第19题（2）问）

9. 有人评论林海音的文字“细致而不柔弱”，结合这一评论，赏析第⑦段画线句。（3分）（上海卷第10题）

例6题干有明确要求，分析两个语言特点，例7题干要求回答语言特色并举例说明，这两题题干直接标示分析角度及要求，属于显性问。这样的题目只要根据要求，按部就班。如例7先明确语言特色，再从文本中找到相应例证。拟答案：“本文语言生动，善于运用比喻、拟人的手法生动地说明对象的特征。（分析语言特色）如笫⑤段“它们的鸣，和南欧人在恋人在窗外所赛的夜曲同是哀切的恋歌”一句，运用比喻的手法生动地说明了雄蟋蟀发音器官发达、发音富有技巧、所发的声音对雌蟋蟀具有诱惑力。（举例后分析说明）

例8题干中没有具体答题方向，但是命题者给了考生一定的暗示，“如何塑造盖拉新这个人物形象”这就暗示答题角度：人物描写的手法。那么考生从动作描写的角度，正面描写和侧面描写相结合的角度等方面加以分析均可。例9同样是赏析画线句，但是题干中有提示语“结合‘细致而不柔弱’这一评论”，从中可以揣摩命题者的意图：赏析画线句即分析画线句怎样体现描写上的“细致”，语言上的“不温柔”两大特点。答案拟为：用两个“慢慢”修饰“走”和“嚼”的动作，两个“总会”修饰“走到”和“吃饱”，两两呼应，写出骆驼不着急的性子，意味深长。（描写“细致”体现）用词朴素，句子简短，表达恰到好处，不见柔弱。（语言“不温柔”体现）可见，现代文阅读题的题干往往隐含十分重要而有价值的信息，认真分析并充分利用这一有效信息，有助于我们准确、快速地解题。

四、限定问与开放问

高考现代文阅读理解题有些题干有明确而具体的限定，包括字数的限定，答题要点数量的限定，答题分析区域、方向的限定等，属于限定问。有些提问需要考生作出取舍判断，自圆其说，言之成里即可，属于开放问。开放问有利于考查对文本多元解读的个性化阅读理解，有利于考生养成独立思考、质疑、探究的习惯，充分体现自主探究的理念，符合新课改的要求。例如：

10. 在文中横线处分别拟写本段的小标题，每个小标题要能正确概括该段内容的含义。（每个小标题不超过15字）（5分）（北京卷第15题）

11. 围绕“寂寞出学问”，秦绍德从哪三个方面作了倡导。（5分）（广东卷第19题）

12. 有人认为，小说中的“我”也有人性弱点，你同意这种观点吗？谈谈你的具体理由。（8分） （全国新课标卷第11题（4）问）

13. 这篇文章有人认为重在写柴禾，有人认为重在写人，你赞成哪种看法？请说明理由。（6分）（四川卷第17题）

例10明确限定答题字数，例11明确规定答题的要点数量，同时也暗示了答案需要做一定的概括，参考答案：治学精神方面；治学态度方面；治学环境方面。当然都要有具体阐述。

根据例12、例13题干提问，考生只要在两个观点中选择一种作答，陈述理由即可，答案并不唯一，具有开放性，属于开放问。解答这类题的关键是：考生要谨慎选择支持的观点，一般而言，根据文本作者的感情倾向，选择文本有依据可以运用的观点较为妥当，这样陈述的理由一般会比较充分，观点分析更有说服力，同时还要注意理由阐述与观点之间因果逻辑联系的严密性。

五、文本问与拓展问

文本问，即有些试题的设问直接针对文本，考生答案的来源也是直接从文本中来，这类题在高考中占绝对比重。然而，现代文阅读理解题的有些设问并不拘泥于文本，需要考生联系现实社会，联系自我的人生独特体验作答，这类题是对文本的体悟，更是对文本的拓展，属于拓展问。例如：

14. 谢希德转而从事自己不熟悉的表面物理研究有哪些方面的原因？请简要分析。（6分） （全国新课标卷第12题（2）问）

15. 文章的结尾部分鲁迅说“在中国第一要他多”，联系实际，谈谈你的认识。（6分）（湖南卷第18题）

例14直接针对文中人物行为事迹提问原因，解答这道题目，首先要根据题干内容提示，确立寻找文本答案依据的区域，该题涉及文章第2段内容。然后将文本相关语段做内容上的分层处理，逐层概括，第2段文字注意讲述三个方面的内容：国际国内形势、传主的个性、传主对后辈的影响。最后根据题意筛选信息规范作答，答案拟为：①这项研究可以解决钢材腐性的问题，节约能源，对国家建设有重要意义；（国际国内形势）②作为科学家，积极进取，勇于创新，转入科研新领域；（传主的个性）③作为学术前辈，可以借此鼓励年轻人，开拓科研新领域。（传主对后辈的影响）

例15中题干设问：联系实际，谈谈认识。这提示考生谈对文中“在中国第一要他多”这句话的认识不仅要谈文中鲁迅讲这句话的含意，而且要谈这句话对当今社会的启示。也就是说，拓展问的作答要源于文本而又不拘泥于文本，要高于文本，先文本后现实生活。答案拟为：①鲁迅把韦素园比喻为“楼下的一块石材”“园中的一撮泥土”，赞赏了他认真踏实的精神；并希望中国有更多的像韦素园这样的人。（文本理解）②当今中国需要大力弘扬这种认真踏实的精神，一方面，社会需要像韦素园一样甘于奉献，脚踏实地干实事的人；另一方面，我们要看到他们对社会发展、进步的作用和贡献。（社会生活）

明确以上各种不同问法，把握命题者的设问意图，定位考题题型和分析角度，以此来突破现代文阅读理解题的审题障碍，希望以上观点能对广大考生有一定帮助。