加强图书馆建设 打造书香校园

西方人认为：“学校建在图书馆里。”这是说图书馆是学校文化的中心，是学校开展系列活动的主阵地。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的要求，必须加强读书习惯和能力的培养。为了落实全民读书计划，教师必须牢固树立“大阅读理念”，通过阅读打造“自主合作、实践创新”的办学特色。笔者认为，应在图书馆建设方面以“文化立校、书香育人”为宗旨，在应用方面落实树立“大阅读观、大图书馆”观，积极开展校内外阅读活动，全力打造书香校园。

1 加大资金投入力度，优化馆藏资源，创设温馨舒适的阅读环境，把图书馆建设成为师生愿意来的地方

在上级领导的帮助和关怀下，迁安市木厂口镇初级中学每年拿出专项资金用于图书馆建设。近年来，学校先后筹措资金20余万元用于图书征订、添置图书橱、阅览桌凳、电教设施等，购置新版图书近1.8万册，配备了先进的图书管理软件，不断提高学校图书馆的装备水平和规范化程度。馆藏资源结构合理：第一大类占1.38%，第二大类占1.49%，第三大类占64.3%，第四大类占27.5%，第五大类占4.8%，其中工具书、参考书种类达100余种，报刊种类达60种。生均图书40.2册，有电子图书10万册。充足的藏书资源和先进的管理平台，为师生提供了丰富的精神食粮。图书馆现设有藏书室、编目室、报刊阅览室、学生阅览室、教师阅览室和智博室，馆内有良好的通风、采光、照明等保护设施。完备的设施，高雅的环境，浓郁的文化氛围，使图书馆成为校园里一道亮丽的风景线。

2 实现科学规范化管理，完善制度建设，提高图书馆的使用效率

学校深刻认识图书馆在素质教育中的作用。图书管理员爱岗敬业，勤奋工作，无私奉献，经常参加各级各类图书馆业务培训和校本研修工作，能担负图书馆的管理任务。一直以来，学校十分注重图书馆工作的科学规范化管理，先后制订《图书馆工作领导小组》《阅读教学研究小组》《图书馆管理人员岗位职责》《阅览室管理制度》《图书丢失和损坏的赔偿制度》等各项规章制度。健全的制度，切实提高了管理的效率。图书馆用的电教器材、图书账目齐全，图书文献管理采用计算机管理，并及时对系统进行维护，数据及时备份。本着“服务教学、服务师生”的宗旨，实行全天候、全开架借阅，向全体师生发放借阅证，图书借阅率超出省颁标准。同时每学期利用“好书推荐”“图书馆馆刊”等宣传窗口，向师生推荐优秀书目，切实引导学生多读书、乐读书、读好书，使学校形成了良好的读书氛围，提高图书馆的使用效率。

3 让图书走进学校的每个角落，真正打造书香校园，落实“大图书馆”理念

学校以“大阅读”思想为指导，坚持“大图书馆”理念，以图书馆、阅览室为中心，让图书走进普通教室、楼道、办公室、专用教室，使学校的各个角落都成为图书馆的一部分。楼道、楼梯转角、墙壁上都有师生共同布置的名人读书名言宣传语和“书香飘逸”学生佳作展板，每个班的文化看板上都设有“书韵飘香”的评比栏目，使整个校园飘着浓郁的书香气息。

建立班级“图书漂流站”，实现优质图书资源班班通 为实现学生大量阅读的需求，给学生提供阅读的方便，在每个教学班精心设计了“图书漂流站”，采用“学校配、学生捐、班级管”的运行模式，通过捐赠书籍，自主借阅，实现好书漂流，达到好书共享的目的。鼓励学生把看过的好书自由交换阅读，实现生生漂流；不同班级的图书定期漂流，达到班班互动，实现优质资源共享。

建立楼道“悦读吧”，创建特色阅读服务平台 为提高图书借阅效率，方便师生借阅，在每个楼层都设置了“悦读吧”。为使不同年级的学生能够快速借阅适合自己喜欢的图书，精选学生借阅率高、经典的励志文学、国学等书籍，按照学龄段为学生配置图书，做到经常更新，实行全开架借阅。学生可以自由选择喜欢的书籍，自主管理，充分拉近书籍与学生的距离，真正实现学生抬头能看到书，伸手能拿到书，随处能读到书。使“悦读吧”成为学生课下最愿意去的地方，学生簇拥读书的情景成为楼道里的又一风景线。

搭建网络平台，实现在线阅读，促进学生养成良好的阅读习惯 当今社会是信息化时代，网络资源得到极大的丰富，尤其是学校阅读教学，网络资源的利用效率更高。初中生喜欢网络阅读，学校应为学生提供方便的在线阅读平台，让学生随时随地能够读到自己想阅读的资源。为此，学校专门为学生建立了电子阅览室，为学生购置了10万余册的电子图书，为微机室、教室安装了光纤网络，实现了班班通。课下学生可以随时来到电子阅览室，在这里实现在线阅读，丰富学生的课余文化生活，促进学生养成良好的阅读习惯。同时，促进学校阅读教学的信息化进程。

4 读书富脑，引领师生共同成长，落实“书是为了用的”图书馆理念

经典美文阅读，荡涤学生心灵 为了让经典真正植入学生的心灵，成为影响学生一生的文化源泉，学校把经典文化作为阅读教学的一个重要的组成部分。积极组织学生开展“晨诵、午练、暮省”的读书活动，每天早晨结合学校确定的各年级必背古诗词篇目和各年级经典美文诵读内容上好晨读小课，让学生在美妙的诵读中与黎明共舞。在深入研究的基础上，整合了《论语》《弟子规》等国学经典语段，通过校园电视台的“诵读讲堂”、校刊“书海泛舟”的经典诵读栏目、课间的经典诵读皮筋操，引导学生日日诵读，将经典浸润到学生的心灵，内化为他们的日常行为，丰富学生对经典文化的积淀。本学期还设想结合智趣室将国学经典诵读引进课堂，以此引导学生深入走进经典，为学生形成良好的阅读习惯、健全的人格起到积极的促进作用。

提倡阅读向多学科延伸，落实“大阅读”理念，把书香渗透到各学科的各个领域 多年以来，学校一直倡导“大阅读”的教学理念，教师应根据学科特点进行适当的知识渗透。按照上级的要求和自己的课程设置，每个班级每周至少上一节阅读课，每月至少一节阅读交流课。通过阅读指导、阅读感悟、阅读交流提高阅读理解能力，积累阅读方法，提高阅读实践技能。在初中阶段的所有学科教学中，都提倡阅读教学，真正把书香渗透到各个学科的各个领域，落实“大阅读”理念，使书香洒遍校园的每个角落。

倡导“海量阅读”，提升学生的阅读品味 多年来，学校一直坚持“利用图书资源，拓展语文教学，提高学生阅读品味”这项特色教学工作，以课程改革为动力，大力倡导“海量阅读”，拓宽学生阅读视野。根据年级特点，结合学校图书资源实际，立足教材上每单元的文化主题，以引导学生拓展阅读同类同质的相关文章为目标，进行了不断的探索，现已经初步编印了《快乐悦读》系列校本教材，同时为各年级段的学生推荐了适宜的阅读书目和必背古诗词篇目，为学生的海量阅读提供了坚实基础，提升学生的阅读品味。

几年来，学校不断加大图书馆建设步伐，充分发挥图书馆的育人功能，在书香校园建设方面取得了一定成绩。但也清醒地看到，随着网络时代的到来，学校图书馆将面临更严峻的挑战，必须以改革创新为动力，以“读者第一，服务至上”为宗旨，全力推进图书馆网络化、数字化建设，努力完善馆藏文献资料的建设，努力把学习图书馆建成特色鲜明、功能完备、管理一流的现代化图书馆，为打造书香校园发挥阵地作用。

参考文献

[1]陈翠萍.让图书馆成为学校教育的一道亮丽风景线[J].教学与管理，2004（23）：14-15.