浅谈初中体育教学的困惑

【摘要】随着改革开放的不断深入，我国的教育事业也取得了日新月异的变化，但某些学校的体育教学却得不到应有的重视，文章分析了当前体育教学存在的问题及困难，并提出了摆脱体育教学困境的途径及策略。

【关键词】体育教学；困境；途径

随着改革开放的不断深入，我国的教育事业也取得了日新月异的变化，但某些学校的体育教学却得不到应有的重视，其原因是什么呢？

一、当前体育教学存在的问题及困难

1.学校领导不重视体育教学。目前，应试教育阴魂不散，有的学校仍然我行我素，为了加强文化课教学而忽视体育教学。我拿体育达标而言，也只是为了达标而达标。更有甚者，居然还有用体育课来上文化课的。

2.教师素质不符合要求。教学是由教师和学生共同组成的双边活动，而教师在这一过程中又起着主导作用。任何课程的教学都必须要有合格的教师才能保证教学任务的顺利完成。而在一些学校，尤其是一些农村、经济落后地区的学校，体育教师并非专职教师，有些即便是专职教师，但水平太低，专职而不专业，不能完成教学大纲的要求，上课就是上时间，有数量而无质量，根本无法达到学习知识，锻炼身体，增强身体素质的目的。

3.体育教师和其它科目教师同工不同酬，影响了教师的积极性。在学校教育中，体育是一个重要组成部分，教育方针中明确提出：“德、智、体”全面发展，三育并生，而在获取报酬时存在着差异，如在评比等事项中体育教师往后站，因为体育不是教学中的主课，优先评比的是主课教师。凡此种种在很大程度上挫伤了体育教师的积极性。

4.体育经费不足，影响了体育教学。体育经费不足是制约当前体育教学发展的重要客观因素之一，特别是对于农村学校而言，学校经费预算本来紧张，在经费配置时又会有一定的偏好性，体育经费一般很难被列入优先安排的行列，这也客观约束了体育教学的发展。

5.体育教师流失严重。由于体育教学独特的教学特点，就像文艺演员一样，是吃青春饭的，有些老师认为体育教师年轻时还可以，等上了年龄就不适合于体育教学了，趁年轻给自己找一条后路，以便到时为之晚矣，因此，有些年轻教师早早便离开了体育教学岗位。

6.升学，体育考试还没有步入正轨。目前，人们对体育升学考试的认识，往往是停留在试行阶段出现的问题上，一些地区在试行过程中出现的问题的确使考试的严肃性打了折扣，造成了某些片面的影响。如体育考试考场不封闭，监督机制不健全，监考人员思想素质低，责任心不强，舞弊现象严重，给正常考试的学生造成伤害。很大程度上挫伤了体育教学的积极性。

二、摆脱体育教学困境的途径及策略

1.领导要改变传统观念。首先，学校领导及有关部门必须改变传统观念。体育教师低人一等的传统观念，与时代的发展是格格不入的，也不符合党和国家的政策。优育教师不仅是为了待遇，更看重的是应有的社会地位，要给予充分的肯定，在肯定的成分中其待遇便是一个明显的标志。国家给体育专业的大学生发放的学位证书，规定的工资待遇、评定职称等方面都是与其它系科毕业的学生同等相待的，为什么有的学校给体育教师的待遇大打折扣呢？是什么思想在作崇呢？再者，要保证体育经费的投入。适当添置体育器材。一年或一学期给每一个体育教师配备一个球，总是应该的吧！至于怕器材遗失，可制定一个器材管理责任制，谁丢失谁赔偿等等。

2.德、智、体三育并重，要落在实处。不仅要保证体育课的教学时间和经费，还应给体育教师以平等的待遇，充分调动体育教师的工作积极性。

3.要理解体育教学的特殊性，正确对待体育教师的劳动。一是要做一名合格的体育教师，上好体育课，同样必须认真备课，钻研教材、教法、写好教案。二是体育教师的“作业”和教学辅导，都是在操场上完成的。不要视之为无作业。大家知道师范院校体育系的学生每月发放的伙食补贴高于其他各科的学生，但成为体育教师所得到的报酬却要大打折扣，让人费解，更令人难以心服。因此，望各部门正确对待，取消偏见，给予合理处理。

4.体育教师要自我提高，教学方法要得当。 作为一名体育教师，必须具有较全面的专业知识和技能，要重视自我提升，不断提高自我的知识面，教师要对自己进行成长式的职业规划，从教师专业化的视角来提升自身素质与修养。信息时代，教师提高自身素质的途径和媒介更加多元化，这也为体育教师自我培养提供了有利条件与环境。随着多媒体、网络信息化进入课堂，体育教师要充分认识到作为体育教师，要跟随时代的不断发展，丰富信息方面的知识。除此之外，在教学方式上要有创新能力，根据课程内容，在熟练掌握和应用传统的体育教学方法进行教学的同时，还要将新课标提倡的教学方法，如发现法、探究法、范例教学法、问题教学法、自主学习教学法等恰当地与体育教学相融合，体育教学方法的合理交叉使用，呈现出多元性，这样既可以激发学生参加体育，又可以培养学生的主体意识与能力。

参考文献：

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