高职院校实现顶岗实习在线管理的探讨

摘 要： 顶岗实习是高职教育人才培养计划及教学活动的重要环节，是培养学生的实践能力、创新意识及创业精神的重要途径。目前，多数高职院校在顶岗实习管理上面临着诸多问题，导致在教学实施、学生管理、质量监控等方面不能有效进行。为了确保顶岗实习质量与效果，高职院校应充分发挥信息技术的作用，实现顶岗实习在线管理势在必行。

关键词： 高职院校 顶岗实习 在线管理

实践教学环节在整个高职教学过程中占有十分重要的地位，其质量直接关系到人才培养目标的实现，《国务院关于大力发展职业教育的规定》更是明确要求高等职业院校学生实习实训时间不少于半年。高职院校安排学生在校期间至少半年时间的校外顶岗实习，是高职教育人才培养计划及教学活动的重要环节，既是落实教育部关于“加快高等职业教育教学改革、全面提升办学质量、促进毕业生就业等”的相关政策，又是让学生提前感受职场氛围和企业文化，全面提升学生职业素养，培养学生的实践能力、创新意识及创业精神，增强就业能力的有效途径。但是，目前多数高职院校在学生顶岗实习管理方面仍面临着诸多问题，如：

（1）忽视实习前的岗前培训等准备工作，管理不到位，造成学生对顶岗实习认识不足；

（2）缺乏对实习地点的有效审核，造成有些实习环境不能满足专业实习要求，实习效果差强人意；

（3）实习学生量大，指导老师缺乏，实习场地分散，经费不足，信息沟通不畅或实习指导滞后管理，流于形式；

（4）实习考核方式单一，难以对学生的实习形成有效约束力。

这些问题的存在，必然导致顶岗实习在教学实施、学生管理、质量监控等方面不能有效进行，直接影响实习的质量和效果。

随着教育信息化的不断深入，各类技术支持系统逐渐被运用到教学和教学实践中，针对当前高职顶岗实习过程中存在的问题，我们应充分发挥信息技术的作用，构建一个实习在线支持系统，对学生在实习中可能遇到的问题进行集中化、系统化处理，实现对顶岗实习全过程的管理、监控和评价。

对于这样一个顶岗实习在线支持系统，我们不仅要可提供综合的电子化环境，实现互联网、电话、短信等多渠道信息交流，使院系、教师、企业、学生、家长之间能够进行实时沟通，使指导教师与实习生之间有更多的交流和协作机会，而且要充分照顾到实习生的个别差异，使其获得有效资源和更灵活的问题解决方式。

为了解决岗位分散造成在顶岗实习过程中管理难以控制、教学过程难以实现有效辅导等问题，保证顶岗实习全过程中遇到的问题能及时地、妥善地解决，系统应具备以下功能：在实习前，让学生在岗前培训中获取岗位相关要求及知识点，而这些资料可在系统中随时下载、学习；在实习过程中，学生可以在线提交实习报告、写日志，查询实习成绩；同时还应与网络教学平台进行整合，建设相关的网络课程，提供在线学习模块，由学校或企业指导老师提供各种实习相关的教学资料，并提供资源下载，让学生进行自主学习；教师借助此系统可进行在线指导，解答学生问题，批改实习报告，评定学生的实习成绩，甚至在实习结束后进行就业跟踪。

学生的安全问题，是顶岗实习管理工作的重中之重。为了将被动的事后处理变为主动的事前预防、事中处理，在系统中还应设计“岗前培训”、“考勤管理”、“实时报警”功能，帮助教师在第一时间做出反应，尽可能将安全事故消灭在未发生之前。

丰富的网络资源和便捷的网络交互必将为高职的顶岗实习提供有效支持，提高顶岗实习的质量。

参考文献：

[1]刘峰.高职学生顶岗实习状况的调查与思考[J].当代教育论坛，2009（1）.