提高英语书面表达能力的策略

《英语课程标准》指出：写作能力包括文字书写能力、听说能力和笔头表达能力三个方面。文字书写能力还包括良好的书写习惯，能用书写体熟练地书写，大小写、笔顺、连笔、词距、标点正确等。但是在教学中很多学生的书写形式却不尽如人意。提高和改善书写能力的方法和措施。

一、端正认识

从悦目到赏心。无论是教师还是学生，甚至家长和学校，都要认识到书写能力是写作能力的一部分，而且是最基本的一部分。一篇书写优美规范、表达清楚的文章就像一个人穿上一件得体的衣服，给人一种美的享受。这样人们会更加愿意去了解你的内心，去品读你的文章内容。

二、方法和措施

端正认识后，我们就应该给学生提供科学的指导，并采取相应的措施去提高。

1.规范书写

无论是作业还是作文，都必须要求学生书写工整，态度端正，不可以涂改。如果有涂改的，可以让学生重新誊写。

2.每天练习

在规范书写的基础上，大部分学生都应该明白书写的注意要点。但仅仅这样，还是不够的。优美的书法是建立在熟练练习的基础上。除了正常的作业之外，每天应该给学生适当的书法练习。时间不要太多，三到五分钟。练习的要求就是：每天抄写三到五行英文句子。句子的内容让学生自己确定，可以是文章的一段，也可以是经典语句。

3.定期检查

每天3到5分钟，听起来很容易，但做起来却很难。一开始，学生比较新鲜，还可以坚持几天，但如果没有适当的监督手段，一般很难坚持。因此，教师应该定期监督。刚开始的时候，检查勤一点，三天查一次，然后再一个星期查一次，然后不定期抽查。这样学生就逐渐形成了习惯。因此，无论是老师还是学生，持之以恒是最重要的。而且，在批阅每个同学的练字本时，笔者都会对其作品做出评价，提出中肯的建议，大都以表扬为主。这样更能增加教师和学生的交流。

4.书法比赛

为了充分调动学生对英语语言的学习和认真书写的积极性，笔者采用不同形式的英语书法比赛。比赛的形式是多样的，可以是单词，也可以是句子，但我们大部分都采用书写一段文章。每一次比赛都会将结果写入学生的成长档案里。适当的时候，也会发点奖品，进行物质奖励。

以上是在教学中对高中生英语书写能力的认识和采取的措施。当然，教无定法，关于如何提高书写能力的方法远远不止这些。这有待我们进一步去探索、思考。

（作者单位：河南省巩义市市直高中）