孩子的引路人

老师，您是一根火柴，燃烧自己，照亮我们，您比那蜡烛伟大，因为在它走过的道路上，留下了斑斑泪痕；您比那春蚕崇高，因为在它的一生中索取了太多；您把光和热给了我们，留下的是还能再被人享用的灰烬！我的老师，我敬爱的老师……

――学生×××

这是在我工作到第三个年头学生毕业时送给我的，我一直珍藏在心中，它写照了我，也一直鞭策着我，给我力量。令我不懈地坚持让每一位学生在课堂上快乐地接受知识，不懈地坚持让我的耐心、细心、爱心熏陶着每一位学生。

一、心中有爱，万事不难――我的师爱魅力

师爱，即对学生的爱，它包含了对学生的热爱和尊重、理解和期待。师爱教育的灵魂，是教师魅力的源泉，是教育的前提，“教育之没有爱犹如池塘之没有水，没有爱就没有教育”（夏尊语）。

“师爱”犹如母爱，又胜似母爱，它是孩子通往成功不可缺少的剂。教师对孩子必须倾注爱心，为孩子个性发展创设宽松、愉快的学习氛围。师生之间的感情融洽，会使师生双方都能积极、主动地投身于工作和学习中。

二、我是一桶水――我的学识魅力

“教师要给学生一杯水，自己首先必须要有一桶水。”为了提高第一堂课的含金量，我认真领会新课程标准的精神，刻苦钻研教材，经常上网看优秀老师是怎样上好一堂课的，学习新的教法理念，并积极参加2003―2005乐平“研究式作文实践活动”课题研究，自创《“名人签名”作文教学法》（发表于《语文报・教师版》2003年第13期）。那一年也是我的丰收之年，自己的创作和学生的习作都获得了不少奖项。

学高为师，身正为范。一名优秀的教师肯定具备渊博的知识和扎实的基本功。学生之所以崇拜老师在于他们能从老师那里获取知识，提升能力，得到指点，受到启迪。特别是在实施新课程的背景下，一个没有丰厚而广博的学识的教师是不可能胜任教书育人工作的，更不可能有魅力。

三、诚信、公正和廉洁――我的人格魅力

一个真正有魅力的教师，总是为人正大光明，办事言行一致，处世廉洁自律，“言必信，行必果”。一个真正有魅力的教师总是能尊重和宽容每一个学生，平等公正地对待所有的学生，让师爱的阳光照耀每一个学生，无论是他们是聪明的还是愚笨的、乖巧地还是顽劣的。“公生明，廉生威”，教师在学生中的威信的建立，而是靠教师自己的情操和品格对学生产生潜移默化的影响后自然生成的。就像汉时韩婴所言“不言而信，不怒而威，师之谓也”。（《韩诗外传》卷三）

身为教师，我觉得，尊重别人是一种美德，不会尊重人，也就不会得到别人的尊重，更享受不到尊重人的那种快乐。