初中数学后进生转化工作略谈

时间:2022-07-17 11:56:17

初中数学后进生转化工作略谈

【摘 要】后进生的转化工作,是教师教学中必须经历的阶段。目前初中数学后进生主要是自学能力差、课堂缺少积极性、教师布置的练习、作业,不能独立完成、不重视考试,缺乏竞争意识等不足,要从注重培养后进生对数学学习的兴趣,激发他们的学习积极性等方面来加强这部分学生的教育,要树立每一个落后的学生将来都有可能成为优秀的人的思想,以便培养为社会服务的优秀人才。

【关键词】初中数学;教学;后进生;转化

一、后进生形成的原因和特点

所谓后进生,一种表现为成绩差,一种表现为思想落后及行为习惯差,在初中数学教学中,我们经常遇到这样的学生:他们缺乏独立性,自信心、学习没有目标,自暴自弃。久而久之,对于学习,他们先是厌倦,而后放弃。正是由于学习缺乏主动性,严重地影响着他们的智力发展,阻碍了他们学习上的进步。

(1)差生自学能力差:不能根据教材中的叙述正确回答问题,分不清楚掌握了哪些,找不出问题,不能运用学过的相关知识解决问题,读书被动。

(2)课堂缺少积极性:课堂上对教师提出的问题及布置的练习漠不关心,无所事事。他们对问题缺乏积极思考的动力,不肯动脑筋,总是漫不经心,避而不答。

(3)不重视考试,缺乏竞争意识。考试前不认真复习、马虎应付,对考试缺乏信心,考场上“临场发挥”。

二、从教师自身转变对后进生的态度

学生是天生幼稚的,情感纯真无邪。老师对他们如何,他们会毫无保留地反馈过来,不掩饰,不伪装,好就是好,恶就是恶。班主任的喜怒哀乐可以激发起他们的爱与憎。爱的回报是学生听你的,信任你,积极地按你意见办事,憎的回报则是对立,反抗,恶作剧。情感交流要抓住有利时机。这就是在学生跃跃欲试,正待着奋起的时候,你能送去及时的鼓励,在学生身置迷途,寻路而不可得的时候,你能及时给予指点,在学生失群,深感孤独的时候,你能及时地给以关怀,送去温暖,在学生犯了错误,开始感到内疚的时候,你能以语重心长的劝告,抓住这些机会,从情感上就建立起与“差生”交融的基地。这一基地一经形成,师生之间就“心有灵犀一点通了”。

尊重和信任他们这是教育好差生的重要前提。对差生教师要倍加热爱。学生在成长过程中,在家庭不能没有母爱,在学校不能没有师爱。由于差生很少尝到学习的甜头,自暴自弃,他们总感到教师不喜欢自己,久而久之就产生与教师对立的情绪。教学是教师和学生的双边活动。要转变差生,就要把冷淡的或者是对立的师生关系,变成热情和亲密的师生关系。

三、激发兴趣,才能学好数学

(1)数学是一门具有科学性、严密性及抽象性的学科。正是由于它的抽象性,造成了差生形成的主要原因。因此,教学时,应加强教学的直观性。通过直观性使学生理解数学概念、性质,使学生在大脑中建立起所学知识的数学模型。

(2)改进课堂教学,提高差生的学习兴趣。在课堂教学中增加较差学生的实践机会,越是较差越要让他们做,特别是在课堂做,使他们的思维始终处于积极状态。要在教师的指导下,给他们布置一定的适合程度的习题,增加练习的机会,使他们尝到成功的喜悦。同时,在课堂教学过程中,对学生既要有统一的基本要求,又要区别对待,因材施教,把统一性和灵活性结合起来。

四、培养学生自觉学习的良好习惯,传授正确的学习方法

(1)大部分差生学习被动,依赖性强。他们往往对数学概念、公式、定理、法则死记硬背,生搬硬套,遇到问题不愿动脑筋。教师在解答问题时,要注意启发式教学方式的应用,引导他们分析问题,逐步让他们自己动脑解答问题;要随时纠正他们在分析解答中出现的错误,逐步培养他们独立完成作业的习惯。

(2)教师在布置作业时,对待差生,要放低要求,作业的难易程度要接近于学生的实际学习水平。另外要注意加强对差生的辅导、转化,根据循序渐进的原则,采取逐步诱导的方法,从起点开始,耐心地辅导他们一点一滴地补习功课,让他们逐步提高。对于布置的作业,要督促他们认真完成,对作业做得较好或作业有所进步的差生,要及时给予表扬鼓励。

五、认真把好考试关,注意培养差生的自信心和自尊心

在考试中,要有意识地出一些较易的题目,培养他们的信心,让他们尝到甜头,使他们意识到自己也可以学好的。在考试前应对学生提出明确、具体的要求,对差生知识的薄弱点进行个别辅导,这样还可使有些差生经过努力也有得较高分的机会,让他们有成就感,逐步改变他们头脑中在学习上的自卑意识,培养他们的自信心和自尊心。对于个别的差生,可以采取单独出试卷考试的方法。总之,教师要想办法激励他们积极进取,努力向上,从而达到转化差生的目的。

转化“差生”一定要有决心、恒心、耐心,还要倾注入真情,我们所付出的劳动必定是有收获的。在教学中注意采用上述方法对提高差生的成绩帮助极大,对大面积提高数学教学质量有极大的帮助。只要教师在实际教学中认真、细心地引导培养,差生也可以一步步转化为优秀的学生。

参考文献:

[1]王伟.《怎样帮助后进生进步》

[2]赵昆仑.《提高数学学习成绩的三要点》

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