辟创新之路 增课堂效益

摘 要：在教育理念改革的环境下，不断提高课堂效益是教学的核心任务，激发学生的学习兴趣，充分利用学生丰富的想象力及在新时代不断改革创新的新型教学工具，让学生在课堂教学中获得最大的效益。

关键词：课堂效益；想象力；学习兴趣

语文教学是一门生动丰富的课程，在新课改环境下，小学语文教育要不断开辟创新之路，采用多种教学手段，提高学生的课堂效益，提高学生的语言表达能力及写作水平。

一、激发学习兴趣

小学教育是义务教育的基础阶段，在小学语文教育中，教师激发、培养学生对语文的学习兴趣是最基础的一步。对小学语文教师来说，语文教师要有扎实的语文知识，在教学中才能吸引学生的注意，流利的普通话、优美的字体及幽默的语言是教师顺利实施教育的基础能力，同时，教师要了解小学生的心理特征，与学生经常进行沟通，在课堂上主动引导学生，创造语文学习的情境，用生动形象的语言描述事物，针对小学生的心理特征，以激励性评价等手段提高学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。

二、驱遣想象

语文课程不像数学、物理学科一样，具有直观性。语文教学是与丰富的想象联系在一起的，每一篇文学作品都是一幅画的生动展示，通过文字的阅读，在脑海中可以形成一幅生动、完整的画面。在小学语文教学中，针对小学生本身就具有丰富想象能力的特征，教师在教学环节中要积极引导、培养学生的想象力，让学生充分想象文章的画面及其意境。教师可以让一位学生朗读文章，让其他学生闭着眼睛聆听，然后描绘出自己在脑海中形成的画面，通过驱遣想象，培养学生的想象能力，可以对文章内容有更深刻地感悟，提高学生对文章的审美能力，在丰富的想象中，培养学生的创新性思维，提高学生的创造能力。

三、利用电教媒体

由于小学生所接触的景物、环境比较少，在语文的课堂教学中，有些景物的描绘很难在脑中形成固定的图案，在信息技术高速发展的今天，多媒体教学越来越多的应用于教学实践中。多媒体具有直观性与生动性，在语文课堂教学中，针对文章的内容，教师在课堂上放映关于文章内容的图形、图案及影视，这样，小学生就能充分地认识到所学习的事物，在这样的教学环节中，可以充分提高学生学习的兴趣，对新事物产生浓郁的兴趣，对知识有了充分、全面、系统地掌握，提高课堂教学效益。

四、利用电子白板

在小学教学中，电子白板已经广泛应用，电子白板是新时代信息技术与教学环节紧密结合的产物，对提高语文课堂效益有着重要的作用。在小学语文课本中，每篇文章都有相应的组图，利用电子白板的“显微”功能，小学生可以更仔细的观察图画中的人物信息，加强对文章的理解与感悟。利用白板的“摄影”功能，可以对文章中所描绘的画面进行慢镜头、切换等配置声音放射，让学生学习文章的场景生动起来，更深刻地感悟文章的魅力。电子白板的使用，使学生的学习具有很强的互动性，可以随时在电子白板上书写、绘画，轻轻一点，就可以获得自己所需的画面及资料，能有效地提高课堂效率，提高学生的语文水平。

参考文献：

[1]董丽萍.浅谈在新课程理念下提高语文课堂效益[J].新疆教育，2012（26）.

[2]董卫兵.浅谈如何提高语文课堂效益[J].现代语文：文学研究，2012（6）.

（作者单位 江苏省洋河实验小学）