正定方言对英语语音的影响及纠正策略研究

摘要：标准的英语发音是众多英语学习者的难点所在。由于受到地方方言的影响，正定学生的个别英语发音带有明显的地域特征。正定方言属于官话方言区，是移民方言和地方方言融合的产物。为了帮助正定学生提高英语发音水平，汇总正定方言的发音特点，分析了其对英语语音的影响，为正定学生提出了英语语音学习的指导性建议。

关键词：方言 语音 影响 策略

正定县位于河北省石家庄市的中部，南距石家庄市15公里，北距北京市258公里，与鹿泉区、藁城区接壤，北与灵寿县、行唐县、新乐市为界。根据李荣所著的《中国语言地图集》和钱曾怡所著的《汉语官话方言研究》，在方言的分区上属于冀鲁官话区的石济片中的赵深小片。

据说，正定的方言是宋代时候的“普通话”。正定历史上曾经经历了两次大规模的移民入境，移民方言与本地方言的融合，形成了今日的正定话。

为更好地帮助正定英语学习者克服正定方言给其英语语音学习带来的困难，笔者对本校正定县的学生进行了汉语方言阅读和英语阅读的录影、录音，对比、分析了被试者的方言及英语发音特点，总结了正定方言对英语语音学习的负迁移作用，并就此提出一些应对策略。

一、正定发音特点

（一）声母特点

正定方言的声母系统和普通话没有太大的差异，共有24个声母。

2.正定方言中的声母分尖团音，但又互相渗透。如“削苹果”中的削就被读成siao；“这个”中的“这”读成ji；声母j q x，要把舌尖对准上颚和上牙之间，即俗话说的尖音。

3.汉字“的”发音中声母出现转换，读成li。如“我的”读成“我li”；“比”读成pi，如你的衣服pi我的漂亮。

（二）韵母特点

正定方言有37个韵母。韵母在正定方言中会发生一些变化。

1.普通话中读ai、uai韵母的字读成e、ue韵母。

2.韵母为üe的字，读音统一变为iao。如学xué读成xiáo，雀què读成qiāo，约yuē读成yāo。

3.ü的发音变为i或反之。如去qù读成qì，巧女nǚ读成nī，蚂蚁mǎ yi读成mā yu。

4.e的发音变为ei。如“德”读成děi。

5.韵母中的ui的发音变为ei也是正定方言的一大特点。如“对”读成dèi，“推、腿、退”都发těi音。

6.把z、c、s后面的e读成ai，声调也随之发生变化。如“策”读成“chǎi”，“则”读成“zhái”，“色”读成“shǎi”。

（三）语调特点

正定方言的声调近似于北方官话，但没有高升调，把普通话的阴平和上声对调，基本就是正定口音。如沙滩shā tān读成shǎ tǎn，工厂gōng chǎng读成gǒng chāng。普通话的阳平和去声读不到位，即读半拍，就是正定话。

（四）儿化韵简化

正定方言的儿化韵简化了很多，没有鼻化韵，实际读音卷舌的动作没有普通话那么大，只把舌尖稍稍翘起。正定方言的儿化韵听起来亲切，柔软。例如，语文儿、老王头儿、花儿、好事儿、小孩儿。

（五）正定独有的语气词

正定方言中有独具特色的句末语气词，和普通话中的读音也有所不同。如忙什么哩，你去吧（b），吃了（lao）等。这些语气词被很自然地应用到了日常生活中。

二、正定方言对英语语音的影响

基于以上所述正定方言的发音特点，我们分析了正定方言对英语发音造成的影响，以便更好地帮助正定县的英语学习者掌握准确的发音。

（五）对重音和语调的影响

汉语中词的重音作用并不明显，几乎所有的字词都有相同的重音，朗读时都是平均发力。英语单词的重音却是固定的，且词的重音决定着句子的语调和节奏。汉语中会在句尾加一些语气词形成疑问句，而英语的疑问句却有明显的升降调的变化。学生受到方言的影响就会忽略掉英语中升降调的自如转换。

三、应对策略

（一）运用听力和模仿的训练模式。鼓励学生利用多媒体、网络等设备多接触原版的英语诗歌、英语绕口令、英语电影、英语歌曲等，在听和看的同时不断地去模仿。此外，让学生把自己的模仿一次又一次地录制下来，同原音比较，或是第一次和第二次比较，从中发现不同与不足，进而不断提高。

（二）在语音教学中尽量采用多种教学方法，增强学习语音的趣味性。为了使学生带着积极的心态学习，老师可以采取小组与小组间的竞赛、个人与个人间的比赛、游戏等方式激发学生的兴趣。还可以把名言警句、绕口令、诗歌等作为练习语音的内容。

（三）老师要为学生创设轻松愉快的学习环境，帮助学生克服害羞的心理。充分利用幻灯片、图片、简笔画等多种教学工具，把语音教学和情境结合起来，多鼓励学生开口说英语，让学生在放松的状态下学习语音，从而摆脱恐惧感和厌烦感，提高学生学习的自信心。

参考文献：

[1]王晓林.大学英语语音教学方法的应用研究[J].现代交际，2014，（8）.

[2]王菲.英语语音学习中的方言负迁移及策略研究[J].海外英语，2013，（12）.

本文系河北省教育科学“十二五”规划重点课题，立项编号：13041095。