教育技术装备优化管理与创新

“工欲谋其事，必先利其器”。教育装备的现代化是教育现代化的重要标志之一。一般情况下，教育硬件相对较好，那么教育质量的提高就有了物质保障。不断加大投入，不断提升教育技术装备水平，是当今世界教育改革和发展的趋势和潮流。有资料显示，许多发达国家的教育投入构成中，教育技术装备所占的比例越来越大。因此，加大教育投入，大力加强教育技术装备建设，提升教育技术装备水平，是缩小与发达地区之间教育发展水平差距的重要途径。

一、要强化教育技术装备的管理，提高设备使用效益

教育技术装备工作，建设是前提，配备是条件，管理是手段，使用是目的。教育技术装备的出发点和归宿都是满足教育教学的需要，为教育教学服务，为师生服务，为不断深化教育改革服务。发挥设备的效益是其最终目的。为此，我们在管理和使用上，以制度为保证，以“两率”为抓手，充分发挥装备的使用效益。

（一）明确管理职责，强化管理意识

教育技术装备管理主要是对人、财、物的管理，教育技术装备管理工作的好坏直接影响到教育教学的质量。所以管理工作是教育技术装备工作的关键，也是教育技术装备工作的中心内容，更是学校教育教学现代化的重要前提与根本保证。

在教育技术装备的管理上，我们做到分工明确，责任到人，既有统一的管理组织，又有各个使用和维护的管理职责，形成校长室主管，教务处主抓使用率，总务处主管完好率，教研组具体实施的管理网络，在实验室、图书馆、信息技术装备、教室区技术装备等方面都有专人负责管理。各专业室（馆）有专人管理，落实各管理岗位的工作职责，做到管理制度健全，有完备的工作规范和工作制度，并能严格执行。

（二）规范管理过程，提高管理水平

规范管理重在抓“两率”，技术设备的完好率和使用率。一是教育技术装备的购进、验收、登记、存放、维修、保养、领用、外借、调拨、损坏、报废、赔偿等手续完备清楚。原始凭证齐全，帐、卡与登记相符，仪器设备帐册较全。能做到定期盘点、检查、核对，做到帐面与实物相符、总帐与专用帐相符、柜签与实物、专用帐相符；二是各项管理制度要落实，注重过程管理，即实验室管理制度、图书馆管理制度、机房管理制度、普通教室电教设备管理制度、借用制度、赔偿制度等制度健全，做到实物有登录、使用有记载、借用有登记、损坏有赔偿、不足有补充；三是技术设备的使用说明书、保修单等科技资料的整体归档。通过一系列措施保证技术设备的完好率。在“使用率”方面，学校要求有按学期、学科的实验通知单、实验教学计划、学生分组实验登记表、上机通知单、机房使用登记表等，通过这些要求来检查教学器材的使用情况。每学期进行“两率”统计，召开总结表彰大会，兑现奖惩制度。

（三）利用计算机进行科学管理，提高管理的实效性

随着信息技术的快速发展，以计算机为核心的现代技术手段的应用越来越广，传统的、经验型的管理方法、管理模式已越来越不适应教育现代化的要求，必须进行改革。为此，我们开始尝试用计算机进行装备的管理，学校行政各处室实现网络管理即无纸化办公。在校园网的建设和使用上，本着“实用、够用、好用”的原则，硬件与软件并重的原则，积极建设资源库和学校管理系统，每个学科都有自己的信息员和教学资源库，每个教师都可以使用这些资源，从而使教学资源得到了最充分的利用和共享。教师可以通过网络查找书籍、预定书籍资料。教师在实验室网站上可以查看实验课的开课情况，也可以通过网络申请实验课的开设。学校在教育教学、管理、交流等各个方面充分发挥校园网的作用。发挥校园网在学校教育教学和管理中的作用。力求使我们的管理达到科学化、规范化，具有实效性。

（四）加强队伍管理，提高整体素质

要使教育技术装备发挥出真正效益，需要一支稳定的、有专业技能和知识水平的教师和管理人员队伍。加强这支队伍的建设，提高他们的整体素质，是搞好装备工作，实施教育现代化的关键。

为此学校要求各部门管理人员加强学习。同时要求他们注重业余进修，通过参加各种培训班、听专题讲座、外出参观学习等形式对他们进行培训，强化现代教育技术装备的知识培训，及时掌握新仪器的操作技能，学习先进的管理方式，提高他们的适应能力。鼓励他们写经验和总结，不断提高业务能力。学校具有大专学历以上的实验、图书和计算机管理人员，并积极引进有专业特长的管理人员充实装备队伍，不断提高装备队伍整体水平。

在教育教学方面，学校鼓励教师参加各类教育技术培训，充分利用现有教育技术和装备，为自己的教育教学工作服务。目前，由于每个教室都配备了现代教育技术装备，现代教育技术在教育教学中得到了广泛的运用，电教课件的制作和使用已经相当普及，有效地提高了课堂教学效益。

二、要面对教育改革的新形势，积极开展教育技术装备应用的新探索

为适应新一轮课程改革的需要，积极思考，努力探索新模式、新思路、新方法，发挥各方面的积极因素，更进一步发挥教育装备和现代教育技术的效益。

一是切实抓好实验教学的普及和提高，使技术装备工作在新一轮课程改革的核心问题和关键环节上发挥重要作用。如为提高学生的动手能力和创新能力，学校实验室、计算机室、劳技室在活动课时间对学生开放；购置新的仪器设备，将部分演示实验扩展为学生分组实验；对学生自主实验进行尝试和探索等。

二是让学校图书室、阅览室、计算机室、标本室在课间甚至中午对学生免费开放，让他们在知识的海洋里畅游。

三是鼓励教师积极开展现代教育技术与学科教学整合的研究，不断提高教育教学质量，各教研组和相应处室（馆）人员能密切配合，共同参与，根据平时教学中出现的相关问题认真总结和研究改进措施，学校制定措施，激发任课教师进行现代教育技术在教学中的应用研究的积极性，每年进行撰写论文、课件设计、个人网页建设和各种教育技术应用评比。

四是除管理人员对技术设备加强维护之外，还必须就如何合理使用及进一步提高使用效率进行探索和研究。