散文发展性考题解答技巧

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散文中发展性考题，简单地说就是要求学生评价文章技法、人物或者谈阅读散文后的感受等。散文发展性考题主要考查学生的阅读感悟能力、逻辑思维能力、语言组织能力以及学生的情感态度和价值观。具体来说包括：1.仿写句子；2.分析写作方法；3.谈阅读感悟。

解题金钥匙

一、仿写句子。此类考题答题关键点有四个：

1.观察例句句式特点，长句还是短句，复句还是单句。

2.观察例句是否包含修辞手法。

3.观察例句是否有仿写中必须出现的关键词语。

4.观察例句的表达方式，是否隐含着抒发某种感情或者表达自己对生活的某种感悟。

总之做这类题目时要做到：句式一致、修辞手法一致、包含关键词、语意顺承、用词恰当优美。如，仿照“庄稼在风中拔节，鸟雀在风中飞翔，驴马在风中打着响鼻，蟋蟀在风中浅唱低吟……”续写两句。答题时要抓住句式“……在风中……”、关键词“在风中”，运用发散思维，进行丰富联想。

二、分析写作方法。这类考题，可从如下角度进行分析：

1.评价人物形象。要把握文中人物（主人公、陪衬人物、线索人物和重要人物）对表现主题的作用。具体答题形式为：主人公是一个具有什么（用3～5个词语评价人物品质）的人。

2.品味文中富有表现力的语言。即赏析词语和赏析句子。赏析词语应注意从词语的感彩变化、双关义、比喻义等角度思考；赏析句子应从句子使用了什么修辞手法、收到了怎样的表达效果着手，或者从句子使用了哪些塑造人物形象的方法、表现出人物怎样的品质等角度考虑。

3.分析表现手法。文章主题的呈现往往有“卒章显志”的特点，因此，我们尤其要注意文章末尾的抒情议论句。在具体答题时，要注意表现手法由于散文类别的不同而有所差异：叙事类散文往往使用欲扬先抑、对比、衬托、正面描写与侧面烘托相结合的表现手法；写景抒情类散文常常采用借景抒情、情景交融的表现手法；哲理类散文经常运用象征、联想的表现手法。还需注意的是：赏析表现手法必须结合文章内容，不能凭空赏析。

三、谈阅读感悟。这是对原文内容的延伸，要在文章主旨的基础上进行创造活动。如：读完文章，结合自己的生活谈得到的启示；根据文后提供的链接材料，谈自己的感悟等。答题时，既要联系原文内容，从原文中抽取本质的东西，更要结合实际，谈自己的感悟。这些感悟既要体现文章的主旨、写作意图，又不能简单地重复作者观点或者用文中语句简单应付，要真正体现出自己的情感态度和价值观。

模拟训练题

花世界里的人

丁立梅

他是小城有名的老中医，我认识他的时候，他已六十开外了。

他的家，稍稍有些偏僻，在一条巷子的深处。三间平房，很旧了，简陋着，却有个很大的院落。旁边住宅楼一幢接一幢竖起的时候，有人劝他搬家，他不肯，他是舍不得他的大院子。

大院子最大的好处是，可以让他尽情地种草养花。院子里除了一条小道供人走，其余的地方，均被他种上了花。这还不够，他还要把花搬进屋子里。客厅一张条桌上，摆满各色各样的花盆，甚至连吃饭的碗，都用来盛花了。他是花世界里的人。

他也种一些奇奇怪怪的药草，清清淡淡的，开小小的白花或黄花。他把这些药草捣碎了，制成各种药丸，给上门求诊的人吃。他的药丸，效果十分显著，尤其针对小儿腹泻和咳嗽，几乎是药到病除。

他在民间的名声，一传十，十传百，方圆百十里的地方，无人不知。他家的院门前，整天车马喧闹，人来人往。外乡人也赶了老远的路来，让他给看病。他坐在簇簇的花中间，给人把脉，轻轻雅雅地说话。他在药方子上，写瘦长瘦长的字。他一粒一粒数了药丸，包上，嘱咐着病人怎么吃。他的收费极低，都是一块钱两块钱的。有时，甚至不要钱。他说，乡下人不容易。病人到这儿时，病好似已去除大半了――他整个的人，都袭着花香，是那么让人放心。

那时候，我在他所在的小城工作。我的孩子小，三天两头生病，我便常常抱了孩子去敲他家的门。有时，半夜里，他被我从睡梦中叫醒，披一件衣，穿过一丛一丛的花，来开门。薄薄的月光照着，远远望去，清瘦的老先生，很有种仙风道骨的样。

其实，不止我半夜里去“吵”过他，小城里有孩子的人家，大多数半夜里都去“吵”过他。他总是毫无怨言，无比温和地给孩子看病。为了哄哭闹的孩子，他还特地买了不少孩子爱吃的糖果放家里，以至于孩子一到他家，就熟门熟路地去拉他家橱柜的门。孩子知道，那里面，藏了许多好吃的。

我们过意不去，要多给他钱。他哪里肯收？他摸摸孩子的头，说，宝宝，你长大了，记得来看看爷爷就好了。

在他的关照下，我的孩子，健康地成长起来。小城里许多的孩子，健康地成长起来。我离开小城，一别七八年，小城的人和事，渐渐远了，却常常不经意地想起他，清瘦的样子，温温和和的笑容，还有他那一院子的花。

前些日子，有小城人来市里办事，我们遇见。我们站在街边一棵梧桐树下，聊小城过往的人和事。我问起老先生，那人轻轻笑，说，他走了，走了已有两年多了。

那人说，他的葬礼浩大得不得了，四面八方的人，都赶去给他送葬。送他的花篮，多得院子里摆不下，都摆到院墙外去了，绵延了足足有半里路。

那人说，他有颗菩萨心，好人有好报的。

我微微笑起来，想老先生一生与花为伴，灵魂，当也变成一朵花了吧。这世上，你若种下善的因，定会结出善的果。

（选自《今日文摘》2013年第15期，有改动）

1.从文章叙述的老中医给孩子看病的情节看，你认为老中医是一个怎样的人？

2.结合文章内容，谈谈你对文中“善的因”和“善的果”的理解。

3.读了这篇文章，你一定有所感触，请你试着写出来。

4.下面有两则链接材料，请结合本文，谈谈你获得的启示。

【链接材料一】2012年5月份，杭州长运客运二公司员工吴斌，驾驶客车从无锡返杭途中，突然有一块刹车片像炮弹一样，从空中飞落击碎车辆前挡风玻璃砸向他的腹部和手臂。面对肝脏破裂及肋骨多处骨折，肺、肠挫伤，危急关头，吴斌强忍剧痛，换挡刹车将车缓缓停好，拉上手刹、开启双跳灯，以一名职业驾驶员的高度敬业精神，完成一系列完整的安全停车措施，确保了24名旅客安然无恙，而他自己虽经全力抢救却因伤势过重去世，年仅48岁。

【链接材料二】“最美司机”吴斌出殡当天，在交警护卫下，他的灵车从家中出发，缓缓绕行西湖一周后，驶向殡仪馆。上万名杭州市民赶来送吴斌最后一程；60位出租车司机放下生意，打开双闪灯，加入送殡队伍。