动画设计专业写生教学探讨

摘要：写生训练是美术、设计类专业必修课程，对于提升学生的绘画能力具有显著的作用。本文从动画设计专业写生教学的内容和形式、动画学生课程对于动画课程体系的整体影响以及写生对于学生专业能力提升的影响等方面入手进行归纳和论述，进步明确高职院动漫设计课程写生教学的重要性，以引起其在动画教学中的重视。

关键词：高职院校；动画设计；写生；教学方法

写生训练教学在各高职院校的美术、设计类专业教学中进行的如火如荼，并对学生手绘能力和动漫专业教学产生了巨大影响。动漫专业课程色彩、素描、场景设计等课程基本都又写生训练课程的安排，在一定程度提升了学生的造型能力、色彩运用能力、构图能力等，促进了学生的发展。对于以提升学生实践能力，促进学生就业为目的的高职院校，相对更注重写生训练的教学。

一、动画专业写生教学内容和形式

“外师造化，中得心源”，艺术来源于自然，而又高于自然，动画专业写生教学的目的是通过风景写生拓宽学生的艺术视野与自身修养，锻炼学生的观察能力、分析能力、感悟能力；脑、眼、心、手的协调能力，感性与理性相结合，培养学生的创造性思维，从而创造符合社会的美感设计作品。但据目前高职院校的动画专业的写生教学情况而言，无论是其内容还是形式，都与其他专业的外出写生训练并无差距。在内容上主要是针对自然场景和古典村落的色彩写生和速写写生训练，主要训练学生的造型能力、色彩运用能力、学生观察能力等。动画专业写生的形式与其他专业的写生形式相差无几，基本都是到相应的写生基地、景区、古镇、村落等写生地点进行速写、素描、色彩的写生训练。但是却大多都是让学生自己寻找合适的写生地点和角度，让学生在一天内完成一幅作品，并在当天写生结束后老师对学生作品进行点评。而教师本身大多也各自绘画作品，对于学生写生过程中的指导、巡查几乎很少涉及。这种写生的训练的形式本身就忽视了学生在写生过程中的成长，在事后对其作品的指导与点评毕竟不如当时进行指导印象深刻。因此对于动画设计专业的写生教学不仅形式上丰富多样，让学生真正能够参与到写生中去，并且要充分发挥老师在写生过程中的指导作用。另外在写生内容上要与专业特点相结合，不能所有专业写生的内容都相似或者一样。动画设计专业的写生内容要与原画设计、角色设计、场景设计、道具设计、分镜头脚本绘制等课程相结合，让学生在对古村落、自然风景等写生的过程中要学会对于相关元素的提炼与吸收，并更为熟练的掌握透视、构图等绘画技巧。

二、写生课程对于动漫课程体系的影响

写生课程是动漫设计与制作专业的重要实践教学环节，是专业指导性教学计划的专业基础平台课程，是理论联系实际的有效途径。另外通过教学活动，培养提高学生的组织活动能力，理解艺术在科学技术和社会生活的作用，促使学生审美观形成，发挥学生的个性，培养学生的创新意识和合作意识。写生课程作为动画专业核心课程和重要实践课程，是学生打下扎实美术基础的关键所在。写生训练要贯穿于整个动画课程体系，涉及到动画制作的前期、中期、后期等各个阶段。写生训练不仅是单纯提高学生的绘能力、综合素养，更是为动画设计专业其他课程的顺利开展奠定了良好的绘画基础。

三、写生对学生专业能力的提升

1、写生对于学生构图能力的提升在写生教学中，教师首先要通过让学生对于不同时期、不同风格的名作鉴赏，让学生积累多元化的构图知识，为他们动画创新打下扎实的基础。在写生过程中教师要时时鼓励和指导学生多观察、多思考、多进行构图，尤其是对同一景色进行不同的取景，不同角度、不同空间透视关系的观察与构图，从而开拓学生的视野和思维方式。我们的教学是对学生创作能力的培养，在进行取景构图训练的同进，学生的给画意识与创新意识才能得以培养。而不是让学生生搬硬套各类构图方法和写生技巧，要让让学生真正掌握构图的理念。画无定法，所以在写生以及平时教学过程中不能光传授某种构图方法，而应当引导学生灵活地去运用这些构图方法，努力去创新。学生走出了课堂，没有了具体的临摹对象，而如何在视野中选取出合适的画面，怎样进行画面的构成安排，这就是写生构图训练的要点。2、写生对于学生造型和色彩能力的提升对于稿纸动画专业的学生而言，具有良好的造型能力是决定其专业能力能否得以提高的关键所在。而单体写生可以让学生通过对于简单圆柱、球体、棱锥等集合物体进行写生训练，提升学生的造型能力。并通过室外写生对于建筑、树木、人物以及其他物品的勾画和塑造，促进写生造型的多元化，不仅让学生的提升了造型能力，而且让学生能够更好地将所掌握的造型能力运用到动画制作的各个环节。另外在写生过程中可以让学生所掌握如色彩的色相、饱和度、明度、纯度、冷色、暖色、三原色等理论知识，真正能够通过写生得以锻炼和实践。如自然风景由于物种丰富、环境、实践、季节等因素的影响而色彩绚丽，更能锻炼学生对于色彩的理解和运用能力。动画专业色彩写生训练首先要意在笔先，在写生之前和起初要对于环境色彩观察和提炼，通过色彩明暗、冷暖、色彩情感表达等将自身情感融入其中，真正做到情景交融。

四、结语

动画专业的写生训练与其他美术专业的写生不同，更应与动画专业特点相结合，对于自然风景以及建筑村落的写生更应该加强色彩训练，对色彩、造型以及民族元素进行提炼、加工，并使其成为自身的动画创作源泉。另外写生教学与专业特点相结合，也能更好地促进专业教学，提高教学质量。高职院校的写生教学应该努力探索新的写生方法和途径，写生专业性的明确才能取得良好教学效果。

参考文献

[1]王珏,浅谈动画专业钢笔风景写生的教学导向问题[J],戏剧之家,2011.07.

[2]段泽民,赵一粟,高职院校美术类专业外出写生教学的探究[J],艺术教育，2008.05.

[3]柯华,高职动画专业教学中造型基础写生训练探析[J],广西教育(职业与高等教育版),2014.02.

作者：徐青