培养习惯比关注成绩更重要

上了小学，孩子们感到新鲜兴奋，但面对全新的环境、陌生的老师、不熟悉的小伙伴、需要学习的大量的新知，他们的新鲜感渐渐消失，有的孩子难以适应。这时，教师和家长的指导教育对培养孩子学习习惯就显得非常重要了。那么，我们要培养孩子的哪些习惯呢？

一、听的习惯

一个儿童的语言能力的提高是在经常倾听成人间的对话或与成人对话的过程中实现的。可见，“会听”是一种能力，也是一种很重要的习惯。

1.明确要求

第一节课、第一次谈话、第一次布置任务就要告诉学生“听”的要求：上课认真听、同学发言耐心听……提出要求后，教师要考查学生听的效果，对认真倾听的学生要给予肯定和表扬。在所教班级实验口头布置任务，不再告知家长，试着让学生自己记住作业，一段时间下来，没有了依靠的学生都很自觉地认真听、认真记，效果很好。

2.引导训练

为了培养学生“会听”，教师要讲究方法：比如游戏法，让学生玩传口令、摸五官等小游戏，比比哪一组的最后答案是正确的等等，训练学生的“会听”。

二、说的习惯

“说”是最基本的交流行为，良好的语言表达能力能大大地提高人在社会群体中的受关注度。那么，如何培养学生说的能力呢？

1.鼓励学生勇于开口

说话不要怕错，错了教师也不要责备，而是悄悄地帮他们完善。

2.创设情境引导学生多开口

和谐的环境、良好的师生关系都会激发学生乐于说话。

3.教师要严格要求，回答问题要完整流畅

三、写的习惯

写得一手漂亮的字是没有速成方法的，只有从一年级开始就慢慢训练才能达到这个目标。学习用圆表示物体的个数，要求学生画出的圆大小一致，排列整齐；学写数字，要求学生用日格本认真练习。习惯的养成给学生以后的学习能提供很大的帮助。字写好了，家长老师不必再为学生“脏兮兮”的作业发愁。

写的习惯还包括按时认真完成作业的习惯。一些孩子由于多种原因，放学后的第一件事不是写作业；还有的孩子一边写作业一边看电视或者一边玩一边写，搞到很晚才能休息，影响第二天的学习不说，到了高年级，他们是没有办法完成学习任务的。

良好的习惯不是一朝一夕就能形成的，所以我们教师和家长不能包办代办，而是要不断地提醒、督促和引导学生，帮助他们养成各种良好习惯。良好的学习习惯对以后的学习能起到重要作用。

参考文献：

邢强，车敬上.幼儿创新人格的结构与培养[J].教育导刊，2010（01）.