我的教育故事(两则)

摆脱尴尬

依照惯例，我们班每半个学期就要调换一次座位。一般是旁边的两组与中间的两组调换，目的是照顾学生的视力。

那天，每个同学都忙着搬书本，突然听到有一个男生大叫道：“老师，你看她那么胖，把我的位置都占了！”随后便是全班哄堂大笑。我循声望去，只见班里最胖的一位女生丽丽正和后桌的男孩争吵，她气得满脸通红，空气中充满了火药味。

我知道当今以瘦为美，我自己也正喝着减肥茶，做着减肥运动呢。一个女孩子被人当众取笑肥胖是多么尴尬的事情！我灵机一动，开了个玩笑：“同学们，不许乱笑，你们也不看看你们的班主任属于哪一类人物，如果在唐朝的话，女性以丰满为美，比如‘回眸一笑百媚生’的杨贵妃，让很多人都想生女不生男。丽丽很美，我也不例外。”话音刚落，全班爆发出欢快的笑声，这笑声把刚才的火药味吹散了，教室里又充满了欢乐、和谐。

理解和宽容是教育者表达爱的最佳方式。中国青年学者、诗人摩罗说：“心灵因为细腻而伟大，生命因为关怀而多情”。作为一名教师，能为窘境中的孩子摆脱尴尬，我感到无比的欣慰。

期待的目光

期中考试一结束，学校就要召开家长会了。我在班上一宣布这个消息，学生们马上发出厌烦的感叹。“哎，又等着挨老爸收拾了。”“老师肯定要给我妈打小报告，脆不来参加了，在家等着挨骂吧。”“这次考得那么差，我死定了。”

教室里一片哀叹，往日欢乐的海洋变成了“伤心太平洋”。

看到学生们那么痛苦，我发话了：“同学们，别弄得跟世界末日似的，我保证，这次家长会我绝对不告状，专门为你们讲好话。”“真的吗？”学生们怀疑地问道。“当然是真的。”我说。我一贯言而有信，学生们确信无疑，高声喊道：“老师万岁！老师万岁！”我纠正道：“不是‘老师万岁’，应该是‘理解万岁’。”“理解万岁！理解万岁！”学生们高兴地呼喊着，带着轻松愉快的心情回家去了。

第二天，家长们都来了。同学们把各自的家长领到自己的座位后，便紧张地在一旁等候，教室里特别安静，大家都在等着我这位“班主任大人”的发言。

我先简单地介绍了我们班级的一些基本情况和取得的一些成绩后，便留下时间和家长进行交流。我说：“家长们，由于时间比较紧，我们班学生又多，为体现公平原则，我决定给每个家长一分钟的时间和我单独交流，其他没有轮到的家长，请先和自己的孩子交流”。

随后，我严格地履行着为每一位学生讲好话的承诺，一桌一桌地按顺序到学生座位上与学生家长进行交流。谁都知道，为优秀生讲好话当然不难，可对于那些平时学习不用功、纪律散漫、学习成绩又差的学生，要用一分钟来讲出他的好，确实不是一件容易的事。班里面有两三个这样的学生。前面两个，我都顺利闯关了。终于，到了成绩很差的韦飞飞同学，我走到他们父子俩的桌旁，他父亲憨厚、诚恳地问道：“老师，韦飞飞在学校的表现怎么样？”平时思维敏捷、反应迅速的我愣了一下，因为我一时半会还找不出这孩子的优点来，可我还是面带微笑，装出若有所思的样子。韦飞飞站在他父亲的身旁，眼睛直盯着我，眼光里充满了惊疑与期待。

此时此刻，一件曾触动我心的往事浮现在我的眼前，我终于找到了话题：“韦飞飞同学学习上有点困难，但是不能说学习成绩不好就是坏学生，我敢说，他是我们班思想品德最好的学生。”“哦，是真的吗？”他父亲疑惑地问道。我说：“是啊，那次班里的小蒙同学生病，在教室里呕吐，其他同学都捂着鼻子，远远地躲开，只有韦飞飞拿泥箕到楼下的运动场铲来泥沙，将呕吐的东西打扫干净。凭这一点，我认为他是一个好学生。”说完这番话，我如释重负。韦飞飞眼里充盈着感激的泪水，他的父亲也满意地笑了。

从那以后，韦飞飞发生了很大的变化。他每天都比别人早到教室，上课专心听讲，课后勤学好问。一段时间后，他的学习成绩有了很大的提高。

（责编 秦越霞）