合理运用多媒体技术促进高中数学课堂教学

随着社会的发展，多媒体技术走进了课堂，运用于课堂，教师运用多媒体进行教学的过程中大大提高了课堂的教学效率。在高中数学教学中，数学知识抽象难懂、知识繁多时间不足的问题是教师最头疼的问题，针对这些问题，教师就可以在教学中运用多媒体技术，让多媒体来帮助教师解决教学中的难题，带给学生学习的乐趣和学习知识的有效途径，让学生可以在课堂上更深入地了解知识，更好地学习高中数学知识。

一、利用多媒体展示知识，节约课堂时间

高中的课程是很多的，但是高中只有短短的三年，所以课堂上的每一分钟都是很珍贵的。在数学教学中，教师在讲课的过程中会给学生书写一些例题，让学生通过例题来巩固知识，由于课本上的知识很简单，但是考试内容又很复杂，所以，教师一定会从课外辅导资料上找一些经典的例题让学生来进行练习。教师在课堂上把例题写到黑板上就会占用很大一部分课堂时间，但是让学生做些例题又是很必要的。因此，教师就可以利用多媒体来解决这个问题，教师可以将例题做成幻灯片的形式，需要展示给学生的时候直接就可以呈现在学生面前，这样既节约了学生的课堂时间，又让学生的知识得到了延伸。

二、将知识形象化，有助于学生理解、吸收

在高中数学的学习中，很多知识都是抽象的，在讲课的过程中只是凭借语言是不能让学生明白和掌握知识的。例如，在教学“物体的运动轨迹”时，对于这种通过运动得到的规律，教师只是凭借课堂上的讲学生很难理解，只能去记忆结论。在运用的时候又不能将知识灵活地运用，因为学生没有深入了解物体运动的过程，也不明白物体运动的轨迹为什么是椭圆或是圆。针对这个问题，教师可以运用多媒体技术让学生清晰地看到物体的运动过程，教师可以在制作课件的时候为学生插入物体运动的动画，使学生清晰地看到物体运动的过程，更好地去了解知识、思考问题。在学习高中数学知识时，学生一定要深入地学习，不能局限于表面，在学习过程中经常会出现学生可以听懂课但是遇到题就不会做的现象，这就是因为学生不能将知识了解的足够透彻。多媒体教学可以将抽象的知识形象化，有助于学生更好地了解知识，探寻知识的本质。

三、使用多媒体教学的注意事项

在高中数学教学过程中，多媒体会使学生更好地吸收知识，让学生了解更多的知识，但是在使用多媒体的时候教师要合理的使用。一方面，在用多媒体技术进行教学的过程中，教师要经常和学生交流，不能让学生跟着机器进行学习，教师要掌握学生的学习动态，了解学生的学习进度，明白学生在学习过程中存在的问题；另一方面，使用多媒体进行教学，学生有时会出现放松的情况，教师在教学的过程中要注意学生的听课状态，严格要求学生，使学生认真地对待学习、严格地要求自己。

利用多媒体教学，可以节约课堂时间，使学生有更多的时间去学习，也可以解决教师在教学过程中遇到的难题。对于高中数学的教学，教师一定要在教学过程中合理地运用多媒体技术，让多媒体起到帮助学生学习的作用，使课堂教学更加高效。