合理利用多媒体 优化课堂教学

摘 要：从教材、教师、学生3方面来看，多媒体辅助教学已经成为课堂教学中常用且有效的教学手段之一，给数学教学带来了一片生机，但不是所有的教学内容都适合，教师如不能有效掌握技巧、引导学生，课堂的主导就不是教师了。我们要根据教材的需要，根据所教学生的实际情况，来选择是否使用和如何使用多媒体。

关键词：多媒体教学；数学教育；教材；教师与学生

随着现代信息技术的讯猛发展和”减负提素”工作的不断深入，素质教育已得到大多数一线教师的认同，教学方式也由单一化转向多样化，多媒体辅助教学已经成为课堂教学中常用且有效的教学手段之一。如何根据教学实际合理应用多媒体来辅助教学，充分发挥多媒体优点，克服多媒体教学的缺点，是值得我们教学一线教师共同探讨的课题。通过应用多媒体辅助数学教学的实践和反思，让我留下了一些思考。下面我仅从教材、教师、学生3方面谈谈多媒体教学给我留下的优点和缺点。

1 多媒体辅助教学在数学教学中优点

首先，从学科自身的特点来看，数学作为一门主要学科，它贯穿于整个基础教育。传统教学手段却那么单调呆板，教学内容又那么枯燥乏味和抽象，严重影响学生的积极性和求知欲，同时也间接地影响老师教学水平的发挥和各种探究活动的开展。教育手段的多样和现代化，多媒体技术的充分应用，给数学教学带来了一片生机。它富有很强的表现力和感染力。特别是用几何图形的移动、定格、闪烁、同步解说、色彩变化等手段表达教学内容时起到了特别明显的效果。记得我在讲述七年纪上册3、1多姿多彩的图形时，要求学生画出一些立体图形的三视图和利用展开图说出围成立体图形时，我采用不同的颜色打出它们的平面图形，利用动画模拟围图过程，再结合有关必要的解说和优美的音乐，使学生身临其境，产生立体效应，同时通过启发性提示，引导学生积极开展思维，自我挖掘各图形间的内在联系，取得了良好的教学效果。多媒体演示一遍胜过老师很多遍有力的解说和学生凭空的想象。所以，多媒体教学可以让教学内容重点突出、难点分散，化抽象为具体，起到事半功倍的作用。

其次，从老师备课的角度来看，多媒体教学还是老师在教，所以教与学的主导者还是老师。老师可以结合现代技术和传统教学两者的优点进行教学。原本老师无法用言语说清楚的问题或者无法在课堂操作的实例，通过多媒体的演示可以弥补这一缺陷。反过来，多媒体不能通过观察的一些现象和实例，总结出相关概念、定理、推论等时，老师可以利用传统的教育方法，让学生先概括，老师再补充，师生互动，共同完成教与学的目的。

最后，从学生学习的角度来看，利用多媒体技术对文本、声音、图象、图形、动画等的综合处理，使得教学环境图文并茂，有声有色，生动逼真。强化了学生的视觉效果，增强了信号对学生头脑的刺激，能充分调动学生的积极性，激发学生的求知欲，活跃学生的思维，拓展学生的想象力。使学生快速高效的获取知识，提高学生的学习效率。

2 多媒体辅助教学在数学教学中缺点

首先，从学科的内容来讲，不是所有的教学内容都适合用多媒体技术来上，只有所学的内容用多媒体有着比其它方法无法比拟的优势时，才有应用多媒体的必要。在教学过程中，根据课本中的具体内容，老师要有针对性的选择、制作多媒体课件，确定具体的应用细节。我们在应用多媒体进行辅助教学时，也没必要拘泥于一堂课中多媒体应用时间的长短，而是要根据内容灵活的确定时间，灵活的穿插在课堂教学中，以起到画龙点睛之效。例如：七年级上册第一章的《有理数》，这些纯代数的问题，老师通过详细的解说，在黑板上演算、解答过程，师生共同归纳运算法则，然后通过学生演板、分组比赛等方式巩固所学内容。这样的教学效果已经很好，老师根本没必要花大量的时间去制作课件。

其次，从老师备课的角度来讲，由于有些老师不会自己制作课件，或者受到计算机专业水平的限制，只能通过上网的途径去寻找一些相关的素材，将他人的成果为我所用，却不能根据教学对象进行加工，体现自身的教学理念。这样，老师上课的主导者变成了课件，教学内容只能跟着课件走。是否能准确把握得住教学重点，是否能有效突破教学难点都只能由已经做好了的课件来决定了。

另外，由于利用多媒体上课，教学内容全由课件固定好了，老师不能根据课堂上学生接受的具体情况，适时地调整教学节奏、容量和难易程度。只能呆板地点点鼠标，按部就班地完成教学任务。

最后，从学生的角度来讲，中学生是青春发育的关键时期，很容易被一些新鲜的东西所吸引。由于课件添加了很多漂亮的图案、多趣的动画和优美的声音，如果教师不能有效地引导，将学生的注意力集中到所学内容上来，那么学生的注意力很容易被分散而脱离学习的主要内容。

3 结语

总之，教学是一门艺术。恰当地运用多媒体教学，可以最大限度的激发学生的兴趣，提高课堂教学效果。我们要根据教材的需要，根据所教学生的实际情况，来选择是否要使用多媒体，而不能一味地“紧跟”潮流，将活生生的课堂教学变成一场场教师表演或作秀课。在课件的制作过程中，一定要贯穿多媒体是为教学服务这个理念，合理地运用多媒体来启迪学生的智慧，为我们的教学“锦上添花”，使我们的课堂教学朝最优化方向发展。

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