浅谈如何让孩子爱上阅读
时间：2022-07-09 05:18:43
摘 要：在教育学中有这样一句名言：“兴趣，是孩子最好的老师。”“怎样让孩子们爱上阅读”是本文中要展开的话题。本文抓住孩子的年龄特点、孩子的审美标准和能力、孩子的个性特点、心理特点等从三个方面提出“让孩子爱上阅读”的一些见解。大人要以身示范，与其同读，诱发他们的读书兴趣；给他们读书的自由，再相机引导，逐渐转化他们的兴趣；创造浓郁的读书氛围，激发孩子的读书的兴趣。我深信有乐趣才会喜欢，喜欢才会去读。写此文是希望更多的家长和教师在提高孩子阅读兴趣方面能得到一些共鸣。
关键词：阅读；提高；趣味
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）18-347-01
阅读是学习的基础，是一种能力。阅读让我们跨域时空，纵横古今，给我们的不只是广度，还有心灵的高度。对于孩子来说，阅读更像是良师益友，让孩子变得博学，让孩子的视野更加开阔，让孩子了解社会，让孩子心灵平静，让孩子摆脱孤独和寂寞，所以为孩子打开一扇阅读的窗，让孩子开始一生的阅读之旅。
在现实生活中，很多父母总是这样抱怨：
“孩子喜欢看电视，不愿读书。”
“我家的孩子不爱看书，光爱玩，好像总也玩不够。”
“我给孩子买了那么多书，他就是不看，他说一看书就头痛。”
这些问题似乎是很多年轻父母头疼的问题。他们会抱怨孩子太贪玩，书本好像对他们没有任何的吸引力。
那么，怎样激发孩子的阅读兴趣，让孩子爱上阅读呢？在这里我根据自己多年来的语文教学经验给出以下几点建议：
一、父母与孩子一起读书
父母是孩子最好的启蒙老师，因此父母对孩子有着最初的教育和引导作用。一般来说，如果父母喜欢读书，甚至有经常阅读的好习惯，那么孩子也会形成阅读的好习惯。
孩子的感情是很细腻的。在孩子看完书后，父母应鼓励她把书中的故事情节和具体内容复述出来，这样不但可以把握孩子的感情倾向，还可以共同交流读书的心情、感受和收获。比如，可以问问孩子有没有对本书不理解的地方，这本书好不好，书中的故事喜欢不喜欢等等。
在读完书后，父母及时地与孩子交流，有利于调动兴致，是孩子读书的兴趣更浓，读起书来也就更认真，而阅读水平也会逐渐提高。当然，在与孩子交流的同时，还要对孩子进行及时的鼓励和表扬，鼓励对孩子来说是一剂强心针，不但让孩子有一种被肯定的感觉，而且还能够增强孩子的兴趣，使孩子看书的劲头更足。
二、 由孩子自己选择阅读内容
由孩子的兴趣引发的阅读更具自主性，所以，在指导孩子阅读时，也最好由孩子自己来挑选图书。
从孩子的话语中，我们看到了孩子的成长，但作为成人，很多父母并没有认识到这一点，他们习惯了为孩子决定什么，对孩子的独立一时还难以接受。
一些父母总会这样说：
“我觉得孩子挑的书没什么意思。那些都是版面花哨，没什么教育意义。“
“上次给孩子买了几本童话书，像《格林童话》、《一千零一夜》等都是世界著名的，她竟然看都不看。”
是的，孩子常常对父母为他们挑的书没兴趣。有人说，“孩子的心，海底针。”所以对他们的喜欢，父母是很难捉摸的。再者，当父母为孩子挑选图书时，是从成人的读书兴趣、读书品味来选择的，根本没有考虑到孩子的年龄特点、孩子的审美标准和能力、孩子的个性特点、以及孩子读书的兴趣等。所以，很多情况下，父母为孩子挑选的图书，也只是父母自己单方面的一厢情愿，并不见得会符合孩子的口味。
因此，要想让孩子很好地阅读，一定要给他们自主挑书的权力，让孩子自己挑书，挑选那些他们自己喜欢的书。也许有的父母会说，孩子这么小，他们哪里会挑书。确实，也许因为孩子小，挑选图书的时候会缺乏一些经验，还不具备鉴赏图书的能力，需要父母从中参与。当然，这种参与也只是建议性和指导性的，不能不顾及孩子的意思，替孩子做主，会打消孩子挑选图书的积极性，进而影响到孩子的阅读兴趣。
三、提高孩子的阅读趣味
在教育学中有这样一句名言：“兴趣，是孩子最好的老师。”如果孩子对书本没有兴趣，再好的书他们也不会去阅读。所以，父母从孩子的兴趣入手，买一些孩子感兴趣的书，这样他们才愿意去读，才能从书中找到乐趣，从而培养孩子良好的阅读习惯。
针对孩子的兴趣，购买他们喜欢的图书，这是培养孩子良好阅读习惯的关键。但也不能说孩子喜欢什么，父母都一味地迎合，在孩子主动要求读书的时候，就是帮他们找到读更好书籍的时机，这样才是丰富孩子知识的最佳途径。现在的图书鱼目混杂，孩子的分辨能力不强，一些劣质图书难免会对孩子造成负面影响。所以，父母应该帮助孩子学会挑选精品图书。
如果孩子的阅读种类过于单一，或者只愿意阅读一些知识性不强的漫画、小说之类的图书，但父母却只许孩子阅读和考试、升学有关的图书，这不仅无益于提高孩子的阅读积极性，同时，也会让孩子得不偿失。
作为老师在提高孩子阅读趣味方面应做到以下几点：1、在书籍的选择上提醒学生和家长，最好选除汉字以外有音有图的童话、寓言、故事、传说、自然科学、历史名人一类的书。这类书学生喜欢，情感影响力强，能激发学生的想象思考，便于学生字、音、形结合理解。2 、在课堂上让孩子将阅读和表演相结合。有一次我们刚学了《狼和羊》这个故事，让一个学生演羊，另一个学生狼，其他的学生演小动物的情景。孩子们演得惟妙惟肖，在一阵阵欢乐的笑声中，孩子们也尝到了阅读带给他们的快乐。3、教师应该和学生一起阅读。教师认真地看书，声情并茂地演讲，方法地指点，学生耳濡目染，时间一长学生就会模仿老师，他们也会很自然而然的去看书，声情并茂地去演讲。苏霍姆林斯基曾说：对于学习困难的学生，不要靠补课，也不要没完没了的“拉一把”，而要靠阅读、阅读、再阅读。我想，只有激发了学生课外阅读的兴趣，养成阅读的良好习惯，学生才会自觉地投入到课外阅读的生活中去，在书的海洋中找到一片自由成长的空间。
