高中地理教学如何渗透德育教育

时间:2022-07-09 05:16:04

高中地理教学如何渗透德育教育

【摘要】任何学科教学中都应该包含德育教育内容,高中地理教学也不例外。为了适应社会的快速发展,在高中地理学科教学中应该注重地理德育教学的重要性。加强地理德育教育,首先应该根据地理教材自身的特点和其思维逻辑方式进行有层次、有清楚目标的德育教育。在具体教学实践活动中,更应该增加运用实际例子,设计仿真的情景模式,形象生动地开展地理德育教育的形象教育,采用新的先进的观点来对学生的成绩进行评估,保证高中地理德育教学的方向和原则的正确性。

【关键词】高中地理渗透德育教育

前言:

新课改实施后,对于高中地理的教学要求做了新的规定,其中一个重要环节就是进行有效的德育教育渗透。当前国内外经济快速发展,信息化程度越来越高,各种网络信息广泛进行传播,对高中学生进行德育教育已经不仅仅是德育的范畴,利用高中地理教学进行德育渗透教育对于地理教学乃至学生的发展有着重要的帮助。高中地理教学应该本着以德育教育为灵魂的准则,贯穿于地理教学的始终,帮助学生树立正确的世界观人生观和价值观。德育教育可以使地理教学把握正确的方向。

一、结合课本内容进行德育教育

高中地理教学活动中,其基本内容就是进行地理知识的讲解,所以在进行德育教育时不能够以牺牲德育知识为代价。所以这就需要教师注意内容讲解尺度的把握,要在讲解知识的时候有意识地设计思想道德教育的素材,不能将德育教育轻描淡写,要把思想道德教育贯穿于地理教材的每一个具体内容上,所以也不要企图简单的几节课就完成德育教育任务。地理教材中可以联系到德育教育的内容有很多素材是可以用来进行思想道德教育的,比如地理教材中的地理图片和一些史实影响等,都可以用来对学生进行思想道德教育,激发学生的爱国主义情怀。比如在学地理中我国国情的地理面积和地图形状的时候,可以给学生具体讲解我国哪些领土是失而复得的,同时介绍一下现在仍存在着哪些争议领土,让学生树立起爱国意识,增强民族情怀。学生强烈的民族精神可以通过我国地理教学来激发。通过地理教学,让学生了解我国的综合国力以及在世界上的排名,有利于增强学生的民族自豪感,香港和澳门的回归可以让学生们感受的中华民族的昌盛和综合国力的日益强大。同时了解到我国人口基数大,人均可利用资源较少的现状,让学生深感责任重大,需要肩负起民族兴衰的重任,加强学生的责任感。

二、分析地理事物进行德育教育

教师在地理教学活动中应该教会学生学会运用辩证唯物主义理论对地理事物进行科学准确的分析,理性认识人与自然和社会和谐发展的辩证关系,理解坚持可持续发展。在教学中应该加强学生物质观的教育,尤其是学习到“宇宙是物质的”、“自然界的物质组成”等内容,突出强调物质观;运动观也应该被广泛了解,比如涉及到地理教材中的“地球的自转”、“海水的运动”和“物质循环”等,世间万物都是在运动的。同时联系的观点也可以从高中地理知识中得到很好的体现,世间万物都是有联系的,例如地理环境的整体性和人与自然的关系等。高中地理教材的每一个章节都很好地体现了唯物主义的观点,所以教师应该认真研究教材,了解开发教材中的可进行德育教育的部分,看准时机,和学生共同学会运用辩证唯物主义的观点看待问题,温习问题。

三、通过亲身实践进行德育教育

学习地理知识就需要让学生学到可以应用于社会实践以及帮助生活的地理,这也是当今社会教育的重要目标和理念。同时,地理是一门理论知识与实践紧密结合的学科,在生活中我们就可以找到许多与地理知识相关的例子。比如现在我国的几大主要城市,每一个城市都会涉及到经济的快速发展带来的一系列环境问题,资源的过度使用导致可利用资源非常紧张。每一个城市的城市化水平都在不断提高,甚至出现卫星城,人们逐渐搬出城市,城市化水平达到最高;许多城市面临的许多问题都与我们每天都在学习的地理知识有关系,甚至在解决这其中的许多问题的时候运用的正式我们的地理知识,同时在全国各地存在的真实案例都可以放在课本中作为我们学习的例子。在我们的生活中乃至于整个地球上,几乎所有的事情都可以成为我们在地理教学时进行德育教育的载体,同样,通过有代表性的、真实性的案例也可以使我们更加清楚的记忆知识,进行思想道德教育。地理教学的一个最有效途径就是让学生参与设计和体验地理活动中的感悟。比如在学习地理信息技术应用的时候就可以让学生体验一下全球定位系统在生活中的应用,比如在汽车中的应用、手机中的应用等,这个应用可以让学生亲身参与其中,感受GPS给生活带来的变化和帮助,这样学生能够更好的在生活中感受物理的应用,同时也能够掌握好知识。

四、利用榜样作用进行德育教育

育德之人,其必先有德,这样德育教育的效果才能够更加明显。所在,在教学活动中,教师应该和学生保持和谐的关系,构建现代新型师生关系,让教师的模范作用可以深深地感化到学生,教师通过言传身教来对学生进行思想道德教育。这就要求教师治学严谨,态度谦虚诚恳,有着很强的进取精神,对待学生必须公平公正,让学生钦佩教师的为人和作风,让学生对教师的信服度增加。比如在学习到国家西部开发战略的时候,教师首先应该支持和拥护,在学生心中树立积极的印象,让学生看到教师热爱祖国家乡的伟大情怀,同时对于具体的知识要客观分析,体现出客观分析问题,实事求是的态度。

结语

综上所述,德育教育在高中地理教学中的有着重要的含义,地理教师必须在地理教学活动中把德育教学落到实处,始终把学生思想道德教育作为地理教学活动的重要组成部分,认识到德育教育任务的艰巨性。熟练掌握教材,认真分析教材中的有关思想道德的教育素材,把握好地理教学中素质教学的内容,采用科学有效的教学方法进行教学活动,争取达到最好的思想道德教育效果,同时保证教学质量的稳步提升。

参考文献

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