对农村初中生逃学现象的思考

【摘要】目前,农村初级中学普遍出现了部分学生逃学现象,既不利于学生个人的成长发展,也不利于社会的和谐稳定｡造成学生逃学现象的原因是多方面的,有学校教育方面的原因､社会环境方面的原因､家庭教育方面的原因以及学生自身方面的原因等｡要有效制止学生逃学现象,政府､学校､家庭要采取有效措施,齐抓共管,形成合力,为中学生的健康成长,为社会和谐作出应有的贡献｡

【关键词】逃学现象;原因分析;解决对策

The thinking livinged to play truant phenomenon to the village junior high school

Zhang Shou-bing

【Abstract】Currently, the village junior high school was widespread to appear a parts of student to play truant phenomenon, since disadvantageous at student's personal growth development, also disadvantageous in society of harmony stability.The reason which result in the student play truant phenomenon is various and have a school education of the reason of the reason, home education and the reason of student's oneself etc. of reason, social milieu.Want valid stop a student to play truant phenomenon, the government, school, family want to adopt valid measure, together grasp total tube, formation cooperate, is high school student of health growth, for society harmony make should have of contribute.

【Key words】Play truant phenomenon;Reason analysis;Solve a counterplan

近年来,随着九年制义务教育的普及,加上民办学校的兴起,农村初级中学的生源质量呈逐年下降趋势｡随之而来的是管理成本加大,管理措施不力｡部分中学生厌学､逃学现象时有发生,给社会增添了不安定因素｡如何有效地制止学生逃学现象的发生和发展,成为当前农村初级中学教学中一个不可忽视的问题｡

1.造成中学生逃学现象的原因分析

1.1学校教育方面的原因

学校教育作为一种有目的培养人的活动,给中学生以全面､系统和深刻的影响｡在中学生的成长过程中起着主导作用｡但有一部分学校片面追求升学率,平时只抓智育,加班加点,除了文化课还是文化课,喊的是素质教育,做的是应试教育的一套,长此以往,造成不少学生没有青春乐趣､没有自由时间､没有健康心态､没有成功的体验和喜悦而“厌学”､“逃学”､“辍学”｡学生是活生生的人,性格､爱好､特长各不相同,而有的学校都是象工厂生产产品一样,按同一模型培养学生｡结果往往是磨平了人的个性,扼杀了学生的灵感与特长,使得学校生活枯燥乏味｡从这个意义上说是部分办学思想不端正的学校把学生推出了校园,造成学生逃学｡

1.2社会环境方面的原因

人是社会中的人,社会环境对人的成长有潜移默化的作用,所谓“近朱者赤,近墨者黑”!从一个侧面反映环境对人成长的重要影响｡目前的社会环境,可以说是鱼龙混杂,有许多不良因素,成为中学生厌学､逃学的诱因｡

①社会娱乐设施日趋多样化｡网吧､游戏机室､等有可能使部分中学沉溺其中,不能自拔;

②社会治安秩序混乱｡校园周边环境恶化,敲诈勒索､暴力事件威胁着广大中学生的安全;

③就业难引发的新“读书无用论”影响着广大中学生｡看不到读书学习的前途｡

1.3家庭教育方面的原因

①不少学生因为难以实现父母对自己的过高期望,产生逆反心理,破罐子被摔,以逃学来进行对抗､报复｡

②少数学生父母离婚,家庭解散｡学生无人收养,无人监护,缺少家庭的关怀､温暖,没有家庭的乐趣,对前途丧失信心,他们逃出学校,流落街头,出没于各种娱乐场所,寻求精神寄托｡

③部分家长平时不注意个人修养,抽烟､喝酒､打牌､看黄色书刊音像制品,其身不正,怎能有效地管教子女?

④父母外出打工,子女由祖父母､外祖父母代管,往往重养轻管,过分溺爱､过分袒护,有求必应,造成留守儿童的任性､顽劣｡

1.4学生自身方面的原因｡

①文化基础薄弱｡学习态度不端正,加之初中生的课业负担加重,失去学习的信心;

②没有正确的人生观｡对前途､理想观念淡薄,没有责任意识,不懂得热爱生活､热爱科学｡得过且过,稀里糊涂混日子;

③没有正确的价值观｡把闯世界､赚大钱当作奋斗的目标,追求及时享乐,崇拜“个人英雄”,不安心在学校好好读书学习｡

2.解决问题的对策

2.1政府方面

①加强政策管理｡作为地方政府对逃学现象要引起高度重视｡中学生逃学的绝对数虽然不是很大,但造成的社会影响是不容忽视的,政府要从实际情况出发,制定有关政策法规,强化社会和学校管理｡目前,国务院已正式聘请国家督学以保证办学方针和教育方法的正确贯彻和实施｡地方政府亦应延请督学,对各学校的办学方向､办学措施予以监督､考核｡对歪曲国家教育目的,教育方针片面追求升学率的学校领导予以处罚或批评｡

②加强法律保护｡要加大《义务教育法》､《青少年权益保护法》实施的力度｡禁止单位和个人招收中学生做工､经商;要加强对电影院､录像厅､电子游戏室等娱乐场所的管理,不允许中学生在非节假日去那里玩乐,更不允许参与赌博､观看放映黄色､低级趣味的影视片;对敲诈､恐吓､殴打青少年的流氓分子应予以坚决打击,切实为青少年创造一个不受干扰的安全学习环境｡

③加强精神文明建设｡要高扬主旋律,强化集体主义､爱国主义､社会主义教育,在社会上造成一个社会主义精神文明建设的浓厚氛围,努力引导､培养学生树立正确的人生观和价值观,为振兴祖国和报效人民而读书学习｡

2.2学校方面

①坚持党的教育方针,坚持德､智､体､美､劳并举,全面地培养人才｡积极开展丰富多彩的课余生活,对有特殊才能､有专长的学生要发现并积极培养;开展各种竞赛活动,社会实践活动,调动､激发学生的学习兴趣,把学校办成学生的乐园｡

②加强思想政治工作,及时克服和消除社会和家庭带来的不良影响,做到防患于未然｡现在一些地方由学校牵头,成立家庭委员会,学校､教师定期与学生家长接触､了解学生的思想情况及家庭情况,发现问题,及时解决,收到良好的效果｡对犯有错误的学生要予以说服,晓之以理,动之以情,切忌简单粗暴和放任自流,严禁体罚和各种高压措施｡

③允许文化基础较差的同学留级｡要从实际出发,认识到学生个体的差异性,让部分文化成绩较差的同学留级,以巩固基础,提高学习兴趣,为今后的进一步发展打下良好的基础｡

④教师要加强学习,加强教学研究,以提高课堂教学质量,授课既要科学严谨,又要生动活泼｡

2.3家庭方面

①家长要起表率作用｡家长的一言一行,对其子女都产生潜移默化的影响,所谓近朱者赤,近墨者黑,有一定道理｡作为学生家长首要的也是最基本的是要自己做到遵纪守法,讲文明礼貌,不沾染社会上的各种恶习｡

②创造民主的家庭氛围｡父母之间互相关心､相互尊重､互相支持､互相体谅,共同关注孩子的成长;父母与孩子之间,建立平等和睦关系,对孩子既不溺爱､放任､有求必应,又不简单､粗暴､独断专行,强加意志｡

③对子女要求要切实实际｡一些家长望子成龙的心情过于迫切,脱离实际,期望值过高,造成子女的巨大心理压力,结果事与愿违,使自己产生厌学心理｡作为家长要从实际出发,积极引导,教育子女行行都能出状元,做什么工作都能成为有用之才｡这样,作为学生即使一时成绩差一点,也不会自暴自弃,而能够积极向上,热爱学习｡

总之,造成目前农村中学生逃学现象的原因是多方面的｡逃学现象不但影响学生的个人成长,对社会的稳定也带来了诸多负面影响,应该引起政府､社会､学校､家庭等方面的高度重视,采取积极的应对措施,挽救､帮助逃学的学生重返校园,实现成人成才的目标,为构建和谐社会作出自己的努力｡

收稿日期:2009-12-11