谈谈新形势下普通高中教育教学工作面临的困难及应对策略

【前言】谈谈新形势下普通高中教育教学工作面临的困难及应对策略由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。其次，部分学生身体素质差，有些学生经常请病假，影响学习。现在的这些学生连体育课都不想上，究其原因就是体质差，广播操都不想动手，要是让他们去跑步，那简直像要了他们的命似的。身体素质差也会导致他们很懒惰，动作慢吞吞，要他们写作业或做练习，他们会爱动不动...

摘要：本文结合教学实践经验，针对普通高中教育学生工作面临的困难进行分析，对于文化素质低的学生、身体素质差的学生、心理素质差的学生和思想品德差的学生，分别提出了相应的教育建议。

关键词：普通高中 文化素质低 身体素质差 心理素质差 思想品德差 应对策略

中图分类号：G632 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.06.084

笔者从事高中教育教学工作近28个年头，先是在县城的重点高中干了几年，后因个人生活需要调入省城现在的这所学校。我校在上世纪八、九十年代曾办职业高中，并一度红红火火，进入二十一世纪后，由于高校的不断扩大招生，职高已不再“吃香”，招生成了问题，为了生存不得不转办普通高中。也就是说，笔者有重点高中、职业高中、普通高中的教育教学工作经历。重点高中阶段只管教知识，从早到晚忙于备课，查资料，做题目，生怕学生问题目答不出。职业高中的阶段不用研究题目，主要研究怎么上课才让学生不打瞌睡，困难不是很多。到了现在的普通高中阶段，备课轻松，不用担心学生提问答不出来，但是面临的困难却是最大的、最多的，应对起来往往感到束手无策。 以下结合本校的实际情况谈谈一些个人的看法。

首先，我们的学生文化素质低，教学工作很难开展。因为体制的因素，录取到我校的学生都是中考成绩较差的学生，文化素质低，或者说基础差，一堂课下来这也听不懂那也不记得，什么收获都没有。越听越不懂，越不懂就越不想听，成绩也就越来越差，形成恶性循环。面对这样的情况，如果还继续按老办法来上课，那老师就只能“自弹自唱”了，学生在下面不是玩手机就是睡大觉，甚至有些学生干脆连学校都不来了。笔者的做法是，改变传统的教学方法，学生懂什么就教什么，而不是不懂什么就教什么，先把学生吸引到课堂上来再说。另外，由于学生基础普遍较差，多关心、重视这些学生尤其显得重要，因为如果学生感觉到老师抛弃他们，那么情况将越来越糟糕。实际上，只要让学生感觉到老师一丁点的关怀，他们都会心存感激的，都会主动亲近老师的，只要学生不对老师敬而远之，那么接来的工作就容易多了。讲课不追求速度和进度，最主要的是让绝大多数学生听得懂，也不一定完全按课本的内容来讲，而要有所取舍。总之，必须因材施教才能使教学工作得以开展。

其次，部分学生身体素质差，有些学生经常请病假，影响学习。现在的这些学生连体育课都不想上，究其原因就是体质差，广播操都不想动手，要是让他们去跑步，那简直像要了他们的命似的。身体素质差也会导致他们很懒惰，动作慢吞吞，要他们写作业或做练习，他们会爱动不动地应付你而已，不会真心实意地去做功课。在这种情况下，如果给他布置很多的作业，他要么抄别人的，要么随便应付，要么干脆不写并且对教师产生反感情绪。面对身体素质较差的学生，只能提请家长予以重视，设法改善这种状况。同时，学校方面，也应有相应的措施加强学生的体育锻炼，以增强体质。只有身体素质提高了，才能使他们上课时精神百倍，精力充沛地参与学习活动，教师的教学活动才能顺利地开展。

再次，部分学生心理素质差。正因为这样的原因，本来属于教学方面的工作最终都变成德育的工作，给德育工作带来了第一个困难就是量的增加，当然难度也增加。“百育德为先”在我们这里就显得尤为突出，德育成了重中之重，给我们这些“人类灵魂的工程师”增添了不小的心理压力。相当多的学生经受不了一丁点的批评或打击，遇到一点困难就退宿，遇到挫折就失去信心，从此萎靡不振。对于这些心理不成熟的小孩，只能多些鼓励，多些褒奖，最大限度地增强他们的自信心和自尊心。批评他们的语言要特别讲究，不能太重，不能太过，否则他不服反而会让教师下不了台。有不少的学生攀比心特别强，叛逆心也强，而且特别爱表现自己，总想引起别人的注意，所以，这些人在课堂上就经常干扰老师上课，影响教学活动。对于这些情况，教师要有选择性地、艺术性地作出反应，加以制止，以免影响教学效果。

第四，部分学生思想品德差。有不少的学生有这样或那样的不良行为，比如，集会不参加，劳动不参加，值日生工作马虎或者不做，干扰课堂秩序，爱搞恶作剧，爱说谎话，顶撞老师，贪小便宜，甚至打架斗殴。这些现象，不管当然不行，管起来却又大伤脑筋，往往效果也不理想。有这些行为的学生，往往是无心向学了。在这种情况下，老师的作用往往就不是教多少知识给学生了，而是先教会他们怎么样做人，这才是最重要的。此时，老师的爱心和责任心往往能起到感化学生的心灵，能“理疗”学生的身心，使他们学会做人，健康成长。

作者简介：徐家银，广西南宁市第十五中学，广西南宁 530005